為積極落實(shí)上級(jí)疫情防控工作精神，做好疫情防控復(fù)課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，增強(qiáng)全體教職工對(duì)疫情防控意識(shí)，提高應(yīng)急小組的組織協(xié)調(diào)能力，筑牢校園安全防控線，確保12月6日正常復(fù)學(xué)。12月3日，黃集鎮(zhèn)鄆城小學(xué)進(jìn)行了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。
在開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練前，疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)了復(fù)課專項(xiàng)疫情防控工作會(huì)議。對(duì)復(fù)課前后的防疫工作做了全面部署和具體安排，并帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案，進(jìn)一步明確演練目標(biāo)與流程。
此次演練內(nèi)容包括師生入校、學(xué)生在校期間體溫異常應(yīng)急處置，洗手、錯(cuò)時(shí)放學(xué)等方面演練。在演練過(guò)程中，嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)措施，演練過(guò)程主要分為四個(gè)場(chǎng)景：
演練場(chǎng)景一：模擬入校人員測(cè)溫、消毒、登記。
師生入校前一律佩戴口罩、檢測(cè)體溫、出示健康碼、行程碼，手部消毒、核驗(yàn)身份。學(xué)生錯(cuò)峰入校，在校門外間隔1米列隊(duì)等候，多列有序通過(guò)體溫通道檢測(cè)，體溫正常者進(jìn)入校園，發(fā)熱人員一律不得進(jìn)入學(xué)校。外來(lái)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校。確因防控工作需要的外來(lái)人員及車輛入校的，在做好防護(hù)措施的前提下，嚴(yán)格按以上流程，人員車輛消毒登記后，由接待人員陪同到指定場(chǎng)所。
場(chǎng)景二：校門口突發(fā)情況處理。
發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生立即停止通行，檢測(cè)人員立即上報(bào)當(dāng)日值班校干，將發(fā)熱學(xué)生轉(zhuǎn)移到校外臨時(shí)觀察區(qū)進(jìn)行暫時(shí)隔離。消毒人員迅速對(duì)通道進(jìn)行消毒，處理完畢后其余學(xué)生繼續(xù)通行。發(fā)熱學(xué)生進(jìn)入臨時(shí)觀察區(qū)后，由臨時(shí)觀察區(qū)人員進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，詢問(wèn)發(fā)病史，填寫(xiě)《信息采集表》，報(bào)告校長(zhǎng)，并通知家長(zhǎng)，將發(fā)熱學(xué)生送往醫(yī)院。發(fā)熱學(xué)生送走后，由值班人員對(duì)臨時(shí)觀察區(qū)進(jìn)行終末消毒。
演練場(chǎng)景三：模擬體溫異常應(yīng)急處置。
學(xué)生有序、分批進(jìn)入教室，進(jìn)行入班二次測(cè)溫。教師在上課期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體異常，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，各工作小組各就各位。
1.第一時(shí)間報(bào)告。
班主任上報(bào)，學(xué)校應(yīng)立即向小學(xué)中心校報(bào)告。
2.第一時(shí)間隔離。
學(xué)校隔離組負(fù)責(zé)人第一時(shí)間穿戴好防護(hù)服等裝備，來(lái)到疫情發(fā)生班級(jí)，將發(fā)熱學(xué)生帶到學(xué)校專門設(shè)立的隔離室。到達(dá)隔離室后，給該學(xué)生進(jìn)行了第二次體溫檢測(cè)，確診該學(xué)生的確體溫異常，并詢問(wèn)學(xué)生活動(dòng)區(qū)域，接觸人員等，做好學(xué)生的心理安撫。
3.第一時(shí)間送醫(yī)。
確診該學(xué)生的確體溫異常，安排好學(xué)生在隔離室進(jìn)行隔離。同時(shí)聯(lián)系“120”疾病防控中心，提前安排專人專車來(lái)校接收發(fā)熱病人或就近送至醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就診。及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，配合學(xué)校做好疫情處置。
該學(xué)生接走后，進(jìn)行消毒，并且信息入檔。上課教師組織班級(jí)其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至指定隔離備用教室，心理健康教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)。消毒人員及時(shí)對(duì)該教室進(jìn)行全面消毒。班主任進(jìn)行病情跟蹤，隨時(shí)掌握學(xué)生健康情況。
場(chǎng)景四：七步洗手法
重溫七步洗手法的具體操作方法，“內(nèi)外夾弓大立腕”。
整個(gè)疫情防控應(yīng)急演練分工明確，演練過(guò)程有條不紊，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)疫情防控應(yīng)急演練的重視。演練結(jié)束，防控演練應(yīng)急小組進(jìn)行了演練總結(jié)，對(duì)演練過(guò)程中存在的不足進(jìn)行了補(bǔ)充，更加完善了本校疫情防控應(yīng)急演練方案。學(xué)校利用信息化手段及辦公平臺(tái)，陸續(xù)對(duì)全體師生員工開(kāi)展疫情防控演練，確保所有崗位人員熟練掌握應(yīng)急處置工作流程，為正常復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備！
