合作精神，是一種很重要的品質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)是其重要的表現(xiàn)形式，建立小組也是一門(mén)藝術(shù)。11月8日，教科室李超主任召集全校班主任，在階梯教室召開(kāi)了小組建設(shè)的專(zhuān)題會(huì)議。李超主任分別從小組合作學(xué)習(xí)的意義、分組形式和組長(zhǎng)職責(zé)等方面給大家做了分享。
建立小組合作學(xué)習(xí)的好處有很多，大家聚集在一起，利于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，讓師生關(guān)系更加民主、融洽，小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感，和對(duì)自己同伴學(xué)習(xí)進(jìn)展的關(guān)心等。
小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程是把全班學(xué)生按“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，根據(jù)學(xué)生性別比例、興趣傾向、學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、交往技能、守紀(jì)情況等合理搭配，分成學(xué)習(xí)小組，每組4-6人，按照座位編號(hào)，從前往后，從左至右的順序編排，不按成績(jī)，避免給學(xué)生貼標(biāo)簽，教師啟發(fā)引導(dǎo)之后，學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行小組討論。
建立好小組后，班主任老師要綜合考慮每人的能力，給每組設(shè)立一個(gè)大組長(zhǎng)，這個(gè)大組長(zhǎng)必須是有威望、能力強(qiáng)、大家都認(rèn)可的，大組長(zhǎng)下面再設(shè)立幾個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，從各科課堂表現(xiàn)與擅長(zhǎng)學(xué)科去考慮學(xué)科組長(zhǎng)的人選。
每個(gè)組員都要為小組的成長(zhǎng)、發(fā)展貢獻(xiàn)力量，有集體榮譽(yù)感，組長(zhǎng)要有大局意識(shí)，從整體來(lái)規(guī)劃本組的發(fā)展與進(jìn)步，每位學(xué)科組長(zhǎng)，發(fā)揮其重要作用，組長(zhǎng)充當(dāng)“小老師”、收發(fā)作業(yè)本、批改作業(yè)、小組積分、保管小白板等等。
會(huì)議上，每位班主任認(rèn)真記錄、相互交流、提升了認(rèn)識(shí)，總之，在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，有利于形成師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，從而滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達(dá)到學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目標(biāo)，構(gòu)建高質(zhì)量教學(xué)的新樣態(tài)。
文：李 超
圖：耿廣惠
審稿：耿廣惠
