莎士比亞說過：“書籍是全世界最好的營養(yǎng)品?！倍鸥σ矊懴铝饲Ч琶洌骸白x書破萬卷，下筆如有神?！备郀柣灿凶约旱目捶ǎ骸皶侨祟愡M步的階梯?！倍腥A文化，源遠流長。先人的智慧，凝結(jié)成方正文字、靈妙文章。
古人曾言：“欲求教書好，先做讀書人”，由此閱讀是教師成長的必由之路。為了營造良好的閱讀氛圍，本學(xué)期星光小學(xué)榮盛城分校繼續(xù)開展青年教師讀書分享活動。
今天進行分享的是駱垣合老師，她分享的書籍是《做一個老練的新班主任》。
駱垣合老師從四個方面分享了這本書籍。一、全書簡介；二、心得體會；三、讀書方法；四、好書推薦。
駱老師首先介紹了這本書的主要內(nèi)容，其實這本書更像是一本工具書，主要針對剛剛擔(dān)任班主任的青年教師群體。從新班主任入門到班主任專業(yè)成長，從接受來自問題學(xué)生的挑戰(zhàn)到面對不同背景、不同個性的家長，從執(zhí)行班級日常常規(guī)到處理班級突發(fā)緊急事件，每一個主題，都既有教育理論工作者的研究視角（分析深刻），又有眾多優(yōu)秀一線班主任的實踐體驗（案例豐富）。
這本書一共分為三部分：上篇、中篇、下篇。上篇主要是針對開學(xué)初的新班級組建問題。比如：排座位問題、衛(wèi)生值日問題、班規(guī)問題。中篇主要針對班級組建中后期出現(xiàn)的問題。比如：班風(fēng)問題、班干部問題、溝通問題。下篇主要針對班主任的自我發(fā)展問題。比如：班主任職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)寫作等。
駱老師接著分享了自己在讀這本書時的一些心得體會，她將自己的心得體會以案例+解決方案的方式進行呈現(xiàn)。她主要分享了“怎樣排座位大家才能都滿意”和“怎樣衛(wèi)生值日最合理”。
班主任排座位時，要考慮：1.思想動員；2.巧解難題；3思想搭配。
班主任安排衛(wèi)生值日時，要考慮：1.分派任務(wù)，分工到人；2.抓住契機，育人第一。
此外，駱老師還分享了自己在讀這本書時所用的四種學(xué)習(xí)方法。
動手法主要是閱讀這類書籍的時候，一定要動手實操，不要僅僅只是看。
采摘法主要在閱讀的過程中，側(cè)重在于摘抄精美的句子，格言，有道理的話等。
抬杠法主要是針對作者的觀點進行批駁，辯論，提出不合理和說不通的地方。
框讀法就是在閱讀之前首先在頭腦里搭建好框架，然后圍繞框架中的薄弱點或者重點，再去書中找對應(yīng)的章節(jié)去看。
此外，駱老師還推薦了四本和班主任工作有關(guān)的書籍：《輕輕松松當(dāng)好班主任》、《做一個專業(yè)的班主任》、《我的教育故事》、《班主任工作漫談》。
最后，全校的青年教師針對駱老師的讀書分享踴躍地分享了自己的見解與感受。大家普遍認為：班級管理不是一時興起的，是從平時的點點滴滴做起的。而班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
