作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，學(xué)生作業(yè)檢查既能檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能監(jiān)測教師的教學(xué)效果。為了改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)教師有效批改。9月18日，徐州市楊西小學(xué)組織安排對全體教師的作業(yè)布置及批改情況進(jìn)行了深入細(xì)致的檢查。
學(xué)校要求老師在作業(yè)批改中一定要做到“五有”，即有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾、有反思和激勵性的語言。
此次作業(yè)檢查學(xué)校成立了教學(xué)常規(guī)管理檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，以副校長為副組長，以教務(wù)主任、教科研主任及各科教研組長為組員的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的每一位成員各有分工，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真檢查。
作業(yè)檢查的主要內(nèi)容有批改次數(shù)、批改時間、批改評語、批改質(zhì)量、作業(yè)量、作業(yè)書寫、作業(yè)本的整潔度、作業(yè)上交的本數(shù)等方面做了主要細(xì)致的檢查，并做以詳細(xì)的記錄。對每個班的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真翻閱查看，并將檢查結(jié)果及時進(jìn)行總結(jié)反饋，爭取作業(yè)的質(zhì)量一次更比一次好。
檢查中發(fā)現(xiàn)，有的老師為孩子批上了大拇指、小紅花、小笑臉、小印章等鼓勵性符號，有的老師為孩子批注鼓勵性語言，有的老師通過評語和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，語言親切，表達(dá)自然。檢查中也發(fā)現(xiàn)一些不足，正視不足，勇于改進(jìn)，教學(xué)相長。
教學(xué)常規(guī)管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下工夫，在“實(shí)”字上做文章，讓教學(xué)“五認(rèn)真”的其中之一—認(rèn)真布置批改作業(yè)真真正正的落到實(shí)處。通過這次認(rèn)真細(xì)致的檢查，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時也促進(jìn)了老師們對教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，真正達(dá)到了以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升的目的，使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個新臺階。
