為進一步深化小學科學課程教學改革，切實提高劉集實驗小學科學教學的效果，整體提升科學教師對教材的理解及有效教學的質(zhì)量，12月19日，劉集實驗小學舉行小學生科學思維的專題研討活動。

  本次活動由倪寶鎮(zhèn)、李浩、劉育碩、李瀟四位老師上課，李鳳校長與其他科學教師負責評課、總結(jié)。四位教師在執(zhí)教的過程中，緊扣課程標準，充分尊重教材，精準定位教學目標，既契合學生認知水平又富有挑戰(zhàn)性，從而最大限度激發(fā)學生學習潛能。同時，教學方法應靈活多樣，巧妙融合多種教學方式，密切關注課堂生成，切實保障教學質(zhì)量與效果。

  李鳳校長在最后總結(jié)中充分肯定了教師們在教學創(chuàng)新方面所做的努力和取得的成果，并鼓勵大家繼續(xù)探索和實踐更多有效的教學方法，進一步提升科學教學質(zhì)量和學生科學素養(yǎng)。

  此次小學科學教研活動不僅為教師們提供了一個相互學習、相互交流的平臺，更推動了劉集實小科學課堂教學的發(fā)展。與會教師們紛紛表示，將以此次活動為引領，不斷探索創(chuàng)新，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的科學教育。

撰稿：倪寶鎮(zhèn)

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