為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分滿足學(xué)生成長個性需求，確保特殊群體學(xué)生健康成長，形成學(xué)校全程育人、全方位育人和全員育人的局面，9月13日下午，銅山中學(xué)召開“一表五清”個性化關(guān)愛工作會議。，副校長趙保東、政教處主任馬雷、三位年級主任、高一至高三年級班主任參會。
馬雷主任宣讀了開展“一表五清”個性化關(guān)愛工作的意義、注意事項(xiàng)等，要求各班認(rèn)真落實(shí)，做好登記統(tǒng)計(jì)工作。
馬雷說，各班級要對學(xué)生進(jìn)行全面的梳理排查，通過調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)生思想狀況和身體健康情況等，梳理掌握患有心理問題、基礎(chǔ)性疾病等需要個性化關(guān)愛的特殊群體學(xué)生，及時做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助。
其中特別需要重點(diǎn)關(guān)注五類學(xué)生，要做到情況摸排清：一是父母離異或病故單親家庭、父母有服刑情況的學(xué)生、父母長期在外務(wù)工的留守學(xué)生；二是有先天性疾病、體質(zhì)特殊的學(xué)生；三是存在精神和心理問題或有血緣關(guān)系的家族成員患精神心理疾病的學(xué)生，與家人矛盾激化、平素性格內(nèi)向敏感、不善交流、負(fù)面生活事件較多的學(xué)生；四是家庭特困、外來務(wù)工隨遷人員子女學(xué)生；五是家庭或個人期望高、學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生。
馬雷強(qiáng)調(diào)，要做好各類突出問題或困難學(xué)生的摸底排查、分類統(tǒng)計(jì)工作，做到全覆蓋、底子清、情況明，在認(rèn)真篩查、調(diào)查的基礎(chǔ)上建立個性化關(guān)愛對象檔案，做到“一人一表”，實(shí)行動態(tài)管理。
趙保東副校長總結(jié)說，各班級在建立“一人一表”的基礎(chǔ)上，根據(jù)個性化關(guān)愛對象的實(shí)際情況，做到精準(zhǔn)關(guān)愛幫扶，讓教育“動真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、出實(shí)效”，用行動傳遞溫暖，傳遞愛。
徐州市銅山中學(xué)政教處
2021年9月13日
