安全記我心，平安伴我行——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園安全知識競賽活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-07 13:01 閱讀量：17531次
徐州教育：《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進幼兒的健康放在工作首位?！焙⒆拥陌踩俏覀冏钪匾暤氖虑?，安全教育也一直是幼兒園教育的重要內(nèi)容。郭集幼兒園將安全教育融
外出學(xué)習(xí)拓視野砥礪前行促成長——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園教師外出學(xué)習(xí)

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-07 12:57 閱讀量：16432次
彭城教育：為提高我園教師的教育視野，汲取先進教育理念，進一步提高教師的審美能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本周我園組織了全體教師前往房村鎮(zhèn)中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)。中心幼兒園滕珊主任帶領(lǐng)我
遇見“感統(tǒng)” 為幼“賦能”——新沂市青年路幼兒園茸寶俱樂部活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-07 12:50 閱讀量：16984次
徐州教育：為了進一步加強親子之間的聯(lián)系，提高孩子們的身體健康水平、思維能力和專注力，新沂市青年路幼兒園的茸寶俱樂部在2024年11月6日精心組織了一場獨具特色的親子感統(tǒng)訓(xùn)練活動。本次活動
“秋濃未散，悄迎立冬”——房村鎮(zhèn)郭集幼兒園中班組立冬活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-07 08:27 閱讀量：15958次
徐州教育：北風(fēng)潛入悄無聲，未品秋濃已立冬”。眨眼間，我們迎來二十四節(jié)氣中的第十九個節(jié)氣----立冬，為了發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓民族文化根植于每個孩子的心中，房村鎮(zhèn)郭集幼兒園中班組
讓環(huán)境彰顯兒童味道——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園區(qū)域環(huán)境評估與提升

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-06 20:28 閱讀量：2569次
徐州教育：在兒童的世界里，我們努力成為一名追隨者，追隨兒童的目光，追隨兒童的喜好，和兒童一起創(chuàng)造、體驗、成長，讓兒童成為環(huán)境的主人，讓環(huán)境為教育助力。為進一步詮釋“環(huán)境育人”的
消防記心中，安全伴我行——潘塘教育幼兒園消防主題系列活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-06 16:50 閱讀量：14478次
彭城教育：消防無小事，安全護童年。為切實提升我園師幼消防安全意識和自護自救能力。近期，徐州市云龍區(qū)潘塘教育幼兒園開展了消防安全主題系列活動。01消防安全再教育演練前，各班老師利用
立冬初至，暖意濃濃——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園小班組立冬節(jié)氣活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-06 16:28 閱讀量：16348次
徐州教育：立冬，是二十四節(jié)氣中的重要節(jié)氣，它不僅代表著冬天的來臨，更有萬物始藏，歸避寒冷的意思。為了讓幼兒傳承中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受季節(jié)和氣候的變化。銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園小
徐州市賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)新集幼兒園：“我是安全小達人”

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-06 16:27 閱讀量：18400次
彭城教育：為提高幼兒安全意識，近日，汴塘鎮(zhèn)新集幼兒園開展了“我是安全小達人”為主題的安全教育系列活動?；顒又?，班級教師以通俗易懂的故事講解和課件演示，讓幼兒了解相關(guān)的安全知識，
“霜染萬物冬之伊始”——賈汪富強幼兒園開展立冬節(jié)氣自然教育活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-06 15:50 閱讀量：18438次
徐州教育：秋去冬來，我們迎來了二十四節(jié)氣之立冬。立，為開始之意，立冬便表示冬季的開始。為了傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒探索欲望，在立冬節(jié)氣到來之際，賈汪富強幼兒園開
《支架兒童的主動學(xué)習(xí)》第六章共讀活動 ——徐州市柳新鎮(zhèn)中心幼兒園

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-06 15:41 閱讀量：17090次
彭城教育：浸潤書香，師者先行。閱讀是一種美好的遇見，閱讀更是每一位教育工作者成長的必經(jīng)之路。為進一步賦能教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒成為活動的主體，使幼兒從“要我學(xué)習(xí)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)