“銜” 一抹夏趣，“接”一縷成長——銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)東風幼兒園參觀小學活動報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 18:23 閱讀量：15320次
教育熱點：為了幫助大班孩子全面直觀的了解小學的學習生活及環(huán)境，體驗小學生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學生活，2024年6月13日，劉集鎮(zhèn)東風幼兒園大班幼兒參觀了劉集鎮(zhèn)李莊小學。孩子們迎
“銜”一手準備 “接一縷成長”——記徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園為家長開展幼小銜接專題講座活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 17:32 閱讀量：16901次
教育熱點：近日，為了更好地幫助家長理解幼小銜接的重要性，同時掌握有效的銜接方法，馬林幼兒園邀請楚王山小學骨干教師李靜老師為家長們開展了幼小銜接專題講座。講座伊始，李靜老師首先為
再見幼兒園——記徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園畢業(yè)典禮活動報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 17:28 閱讀量：15973次
彭城教育：在繁花似錦的夏季，徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園迎來了一年一度的畢業(yè)典禮。這個特殊的日子，對于即將離開幼兒園的孩子們來說，意味著他們即將踏上新的學習旅程，邁向小學的大門
濃情端午、粽享時光┃大彭鎮(zhèn)程莊幼兒園“端午節(jié)”親子游園會主題活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 16:50 閱讀量：16303次
彭城教育：農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)。是紀念愛國詩人屈原的日子，是仲夏的開端、盛夏的起始?！岸宋绻?jié)”也是夏季里最富有文化氣息的中國傳統(tǒng)節(jié)日。和其它節(jié)日里的互道“節(jié)日快樂”不同，這天，
記錄成長分享精彩——銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)第二幼兒園“微視頻”制作評比活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 16:28 閱讀量：16483次
徐州教育：鏡頭捕捉瞬間，光影定格幸福。一張照片和一篇文章一樣，能夠進行敘事、抒情，同時還能帶有一定的思想和情感，發(fā)人深思。作為幼師，攝影已經(jīng)成為日常工作中一個重要的部分，用手機
童心制作，父愛如山——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園大二班父親節(jié)主題活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 16:05 閱讀量：17661次
徐州教育：父親是一座山，撐起一片藍天；父親是一棵樹，擋住風和雨；父親是一葉帆，為我們?nèi)松暮匠讨该鞣较?！每?月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的
研思建構(gòu)區(qū)，樂善共成長——大許鎮(zhèn)中心幼兒園建構(gòu)游戲的指導與思考

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 15:48 閱讀量：18170次
彭城教育：2024年6月13日下午，大許鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們在教科研沈雪桃主任的帶領(lǐng)下，開展了建構(gòu)游戲指導思考的教研培訓活動。本次教研順延前幾次教研的腳步，扎根于教師對于構(gòu)建核心技能發(fā)展
學而不厭誨人不倦 ——大許鎮(zhèn)太山幼兒園《幼兒園教研活動50問》第四章線上共讀活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 15:35 閱讀量：16010次
徐州教育：幼教學者屠美如教授說過：“我們正進入一個多元化的世界，不同的教育理念、不同的教育觀點，都會給我們啟示。當我們以充滿熱情、充滿好奇、充滿渴求的心態(tài)去探索、發(fā)現(xiàn)教育的種種
雷電避險安全防范——大許鎮(zhèn)中心幼兒園防雷電安全主題教育活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 14:48 閱讀量：18575次
彭城教育：雷電是一種常見的自然現(xiàn)象，很多小朋友都見過雷電，也知道在下大雨時會發(fā)生雷電現(xiàn)象，卻不知道雷電是非常危險的，甚至會傷人。那么在日常生活中遇到雷雨天氣時，小朋友們怎么做可
看得見兒童找得到課程——柳新鎮(zhèn)魏莊幼兒園教師共讀活動第十期

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-13 14:36 閱讀量：15980次
彭城教育：幼兒園里“生長”著許多精彩的課程故事，它是真實的、生動的，更是屬于孩子們的。為了加快教師的專業(yè)成長步伐，讓幼兒真正成為學習的主人。為此我們研讀《看得見兒童，找得到課程