安全在心中——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園開展安全教育日主題活動！

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 15:54 閱讀量：32016次
徐州教育：幼兒的健康成長離不開幼兒園的安全教育，安全教育是幼兒園持續(xù)發(fā)展的主要動力，因此，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園于3月29日開展“第26個全國中小學(xué)生安全教育日主題活動”!各班教師根據(jù)幼兒的
可愛的毛毛蟲——單集鎮(zhèn)路東幼兒園小班美工橡皮泥

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 15:36 閱讀量：36130次
教育熱點：橡皮泥看起來幼稚，但是其實非?？简灪⒆拥南胂罅εc創(chuàng)造力。通過孩子自己對現(xiàn)實事物的理解，動手捏出的成品抽象或形象，都是一個孩子思維暢想、構(gòu)造能力的體現(xiàn)。捏橡皮泥可以鍛煉
快樂游戲玩轉(zhuǎn)童年——單集鎮(zhèn)路東幼兒園大班戶外活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 15:31 閱讀量：32520次
彭城教育：“人的健康在于運動”，幼兒健康更是如此。幼兒身體各機能的發(fā)展還不完全，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升，才能更好的健康成長，因此運動對他們來說尤
鄭集鎮(zhèn)中心幼兒園——與音樂相伴的日子

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 14:41 閱讀量：31734次
教育熱點：為了提高幼兒園教師的教育能力和教育水平，3月27日上午，鄭集鎮(zhèn)中心幼兒全體教師教師在第二中心幼兒園進行了奧爾夫音樂游戲課程培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，幼兒園教師對奧爾夫音樂游戲課
觀影憶初心，弘揚愛國情丨鼓樓實幼黨支部組織開展紅色觀影活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 14:31 閱讀量：33405次
教育熱點：為迎接中國共產(chǎn)黨建黨100周年，進一步豐富“四史”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和形式，鞏固黨員冬訓(xùn)工作成果，3月20日，鼓樓區(qū)實驗幼兒園黨支部組織全體黨員開展“觀影憶初心，弘揚愛國情”活動，
“心系安全平安乘車”——銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)七圣幼兒園幼兒車輛接送整治工作

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 14:28 閱讀量：33136次
徐州教育：為認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校接送學(xué)生車輛專項整治工作的文件通知精神，進一步加強接送學(xué)生車輛的安全管理工作，有效預(yù)防和減少涉校涉生道路交通事故，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全
銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)前鹿樓幼兒園開展家長進課堂活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 13:45 閱讀量：28786次
教育熱點：為了促進家園溝通，豐富教育資源，開闊幼兒的視野，促進幼兒的全面發(fā)展。3月30日上午鄭集鎮(zhèn)前鹿樓幼兒園“家長助教”活動開始啦！小班家長媽媽以《益智玩具》為主題，開展了一堂別
對話環(huán)境，發(fā)現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)——大許鎮(zhèn)西探幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)觀摩活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 11:41 閱讀量：35724次
彭城教育：《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：兒童是通過實際操作、直接感知、親身體驗獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展的。根據(jù)《指南》精神，游戲即是支持兒童在園學(xué)習(xí)發(fā)展的基本方式。創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，則
快樂晨鍛綻放活力——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)和暢莊幼兒園晨間鍛煉剪影

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 10:19 閱讀量：32083次
徐州教育：一日之計在于晨，戶外晨間鍛煉活動可以促進幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展，提高幼兒身體各個機能的發(fā)展，是以“幼兒為本”的活動，也是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)。開展晨間鍛煉，可以使幼兒一天
骨干示范互學(xué)互進——大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展骨干教師公開課活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-03-30 10:02 閱讀量：36766次
徐州教育：為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動中存在的薄弱問題，提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力，促