2025年5月18日，茅村鎮(zhèn)中心中學“遇見”閱讀小組開展《從教走向學》第四章專題研討活動。本章以“在課堂上落實核心素養(yǎng)”為主題，有曹永老師主講，引發(fā)教師們對教學實踐的深度思考。
活動中，小組成員結合王春易老師的案例，圍繞“如何將學科核心素養(yǎng)轉化為課堂教學行為”展開討論。語文組李老師分享道：“教學目標應從知識導向轉向能力培養(yǎng)，通過情境設計讓學生‘做中學’?！睌?shù)學組張老師提出“問題鏈”設計的重要性，強調課堂應引導學生層層深入探究。
交流環(huán)節(jié)中，教師們還反思了傳統(tǒng)課堂的不足，一致認為教師
需轉變角色，成為學習活動的設計者和支持者。最后，教研組長總結：“本章為教學轉型提供了具體路徑，我們需在實踐中持續(xù)優(yōu)化。”
本次活動為教師落實新課標理念提供了新思路，展現(xiàn)了閱讀小組“以讀促教”的務實風貌。
撰稿人：銅山區(qū)茅村鎮(zhèn)中心中學曹永
