本周，我校教研活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，今天順利開展本周第二節(jié)語(yǔ)文校內(nèi)公開課，為校園教學(xué)探索增添了一份堅(jiān)實(shí)的力量。
5月8日上午，一場(chǎng)別開生面的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)在尚王小學(xué)四（1）班內(nèi)展開?！缎∮⑿塾陙?lái)》內(nèi)容較長(zhǎng)，但故事性強(qiáng)，引人入勝。教者先從課題入手，讓學(xué)生帶著“為什么說雨來(lái)是小英雄”這個(gè)問題嘗試快速默讀課文，初步感知文章的主要內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生嘗試快速地分步閱讀，抓住與雨來(lái)有關(guān)的事件，把握文章的主要內(nèi)容。再結(jié)合課后練習(xí)第二題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用列小標(biāo)題的方式，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，抓住雨來(lái)和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的描寫，體會(huì)雨來(lái)的機(jī)智勇敢和堅(jiān)強(qiáng)不屈。
史老師對(duì)《小英雄雨來(lái)》進(jìn)行深入挖掘，合理整合拓展。將重點(diǎn)放在了本單元語(yǔ)文要素：學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。從列小標(biāo)題入手，串聯(lián)《語(yǔ)文園地》“日積月累”的內(nèi)容，有大單元整合意識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生分組討論。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與熱情高。自主思考與合作學(xué)習(xí)充分，學(xué)生的小標(biāo)題多樣化，例如：“雨來(lái)上夜?！薄把谧o(hù)交通員”等。大都抓住了主要人物和事件進(jìn)行敘述。在分享時(shí)，史老師關(guān)注全體，鼓勵(lì)不同層次學(xué)生參與，及時(shí)給予指導(dǎo)與反饋。
本周教研之旅，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上穩(wěn)步前行，收獲了知識(shí)與成長(zhǎng)。讓我們保持“一步一個(gè)腳印”的態(tài)度，攜手共進(jìn)，待到下周再會(huì)，我們將繼續(xù)書寫教研的新篇章，共同追尋教育的光明未來(lái)。
報(bào)道人：蔡秀紅
