陶行知先生說(shuō):勞動(dòng)即生活，生活即教育，最好的教育就是讓孩子們參與勞動(dòng)，在勞動(dòng)中求知，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，為了培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣，增強(qiáng)勞動(dòng)能力，柳泉鎮(zhèn)象山幼兒園開展了“勞動(dòng)最光榮 美德潤(rùn)童心”五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)。
老師們通過(guò)視頻、圖片等方式向孩子們介紹了“五一勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)與意義，知道了勞動(dòng)者是指各行各業(yè)不同崗位的人，祖國(guó)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和美好生活是由勞動(dòng)者創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)者就在我們身邊：老師、父母、清潔工、超市的叔叔阿姨等都是勞動(dòng)者。
平凡的崗位造就不平凡的價(jià)值，每一個(gè)忙碌的身影都值得感激，每一份勞動(dòng)都應(yīng)該得到尊重，每一位敬業(yè)付出的勞動(dòng)者都值得敬佩。小小寶貝們親手制作了小禮物，表達(dá)對(duì)“最美勞動(dòng)者”的敬意！
勞動(dòng)勵(lì)心志，實(shí)踐促成長(zhǎng)。孩子們化身為勤勞的小蜜蜂，從自己身邊的小事做起，親自動(dòng)手打掃教室衛(wèi)生。
“生活即教育，行為即課程”。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)的意義重大，勞動(dòng)本身就是一種教育，更是一種貼近生活能力的教育。此次活動(dòng)的開展，不僅培養(yǎng)了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，更傳承了“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德。
