在教育的漫漫征途上，我們總在尋覓一本能觸動(dòng)心靈、啟迪智慧的書籍。今天蘆葦書社的許沛沛老師分享的書籍《我的阿勒泰》，恰似一股清泉，流淌進(jìn)我們作為教師的心田，讓我們?cè)谧掷镄虚g感悟到教育的真諦與生命的美好。
許老師從作者到內(nèi)容，從書中金句到閱讀感悟，再到影視改編為我們進(jìn)行了深入的分享?！段业陌⒗仗访枥L了廣袤無垠的草原、巍峨聳立的山脈、奔騰不息的河流，大自然以其磅礴之勢(shì)和細(xì)膩之美，成為書中最偉大的“教師”。李娟筆下的牧民們，在與自然的和諧共生中，學(xué)會(huì)了順應(yīng)、尊重與敬畏。許老師說這讓她聯(lián)想到教育，我們不也應(yīng)像大自然一樣，給予學(xué)生自由生長(zhǎng)的空間，尊重他們的個(gè)性差異嗎？每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的種子，有著自己的生長(zhǎng)節(jié)奏和方向。教師不應(yīng)是刻板的園丁，修剪掉他們不符合標(biāo)準(zhǔn)的枝椏，而應(yīng)成為智慧的引導(dǎo)者，順應(yīng)自然規(guī)律，用愛與耐心去澆灌，讓他們?cè)趯儆谧约旱奶斓乩锞`放光彩。
許老師分享書中的人物，善良的牧民、堅(jiān)韌的老人、天真的孩子，他們的故事如同一顆顆璀璨的星星，照亮了我們對(duì)教育的認(rèn)知。讓我們明白教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們的善良、寬容和感恩之心。就像書中的人物一樣，在面對(duì)生活的困境時(shí)，依然能保持樂觀向上的態(tài)度，用愛去溫暖他人。許老師說阿勒泰獨(dú)特的民族文化是書中一道亮麗的風(fēng)景線。哈薩克族的民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)習(xí)俗、藝術(shù)形式，無不展現(xiàn)著民族文化的博大精深。這讓她意識(shí)到，教育不應(yīng)局限于課本知識(shí)，還應(yīng)注重文化的傳承與弘揚(yáng)。在全球化的今天，我們的學(xué)生更需要了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。在教學(xué)中，我們可以引入多元文化元素，讓學(xué)生了解不同民族的歷史、藝術(shù)和價(jià)值觀，拓寬他們的視野，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)民族文化，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，創(chuàng)造出更加美好的未來。
聽了許老師的分享，我們都感到受益匪淺，讓我們?cè)诮逃飞险业搅诵碌姆较蚝蛣?dòng)力?！段业陌⒗仗肥且槐局档梅磸?fù)品味的書籍，在未來的日子里，蘆葦書社的教師們將以自然為師，以人性之美為指引，以文化之韻為底蘊(yùn)，在孤獨(dú)與成長(zhǎng)中，書寫屬于和學(xué)生的教育篇章。
