為深入踐行新課標(biāo)理念，提升語文教學(xué)的趣味性與實(shí)效性，4月15日，學(xué)校語文組開展了每周一課展示活動，本次展示課聚焦《動物兒歌》，由李艷老師精彩呈現(xiàn)。
《動物兒歌》是一篇充滿童趣的課文，以活潑的語言、明快的節(jié)奏，介紹了六種小動物的生活習(xí)性，是引導(dǎo)學(xué)生識字、感受語言韻律之美的優(yōu)質(zhì)文本。課堂一開始，李老師創(chuàng)設(shè)了“動物王國大冒險”的情境，通過播放一段生動的動物視頻，瞬間吸引了學(xué)生的注意力，將他們帶入充滿趣味的動物世界。緊接著，老師以猜謎語的形式，巧妙引出本節(jié)課要認(rèn)識的動物，如“小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙”(蜻蜓)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，也開啟了識字教學(xué)的環(huán)節(jié)。
在識字教學(xué)中，李老師采用多種方法幫助學(xué)生記憶生字。對于形聲字，如“蜻、蜓、蝴、蝶”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)“蟲”字旁與動物的關(guān)聯(lián)，通過形象的講解讓學(xué)生理解形聲字的構(gòu)字規(guī)律;對于“展、搬、運(yùn)’等動詞，則讓學(xué)生通過模仿動物動作，在親身體驗中輕松記住生字。此外，還運(yùn)用了開火車讀、小組競賽讀等方式，讓學(xué)生在趣味互動中鞏固識字成果。
在朗讀教學(xué)環(huán)節(jié)，老師先進(jìn)行富有感情的范讀，為學(xué)生樹立榜樣。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行拍手讀、配樂讀、一問一答等多樣化的朗讀活動。在反復(fù)朗讀中，學(xué)生不僅讀出了兒歌的節(jié)奏和韻律，更深入體會到兒歌的趣味，增強(qiáng)了語感。比如，在朗讀“蜻蜓半空展翅飛”時，學(xué)生們一邊模仿蜻蜓飛翔的動作，一邊富有節(jié)奏地朗讀，課堂氛圍十分活躍。
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力，李老師設(shè)計了“動物兒歌創(chuàng)編”環(huán)節(jié)。展示了更多動物的圖片，鼓勵學(xué)生仿照課文句式“誰在哪里干什么”進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生們積極思考，踴躍發(fā)言，誕生了“小鳥樹上唱新歌”“蜜蜂花間采蜜忙”等充滿童趣的句子，將課堂氣氛推向高潮。
此外，李老師還注重對學(xué)生書寫的指導(dǎo)。在指導(dǎo)“歡、網(wǎng)”等生字書寫時，通過在黑板上規(guī)范示范，利用多媒體展示筆畫順序，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫和間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在觀察、模仿、練習(xí)中，逐步掌握書寫要領(lǐng)。
展示課后，參與觀摩的老師們進(jìn)行了深入的研討交流。大家對李老師的課堂給予高度評價，認(rèn)為這堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。同時，老師們也圍繞如何進(jìn)一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)等方面提出了寶貴的建議。
此次展示活動，不僅為授課老師提供了展示教學(xué)風(fēng)采的平臺，也為語文教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的橋梁。通過對這堂課的觀摩與研討，老師們在教學(xué)理念和教學(xué)方法上深受啟發(fā)，將進(jìn)一步推動學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升，讓語文課堂更加生動有趣、富有實(shí)效。
撰稿：聶男
審稿：喻孟
