??為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，近日，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)三壴書(shū)院幼兒園部第一組全體教師在張煜老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了《幼兒園教研活動(dòng)50問(wèn)》第11 - 20節(jié)的線上共讀活動(dòng)。
??活動(dòng)伊始，張煜老師于中午12:45在群里發(fā)起簽到打卡，老師們積極響應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)集合。緊接著，活動(dòng)進(jìn)入快問(wèn)快答環(huán)節(jié)，張煜老師拋出“確定教研活動(dòng)內(nèi)容的途徑有哪些”這一選擇題，老師們迅速反應(yīng)，踴躍作答，答案涵蓋調(diào)查、觀察、資料分析、文獻(xiàn)學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，在交流中加深了對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容確定途徑的理解。隨后的填空題“教研內(nèi)容的確定要遵循______原則，基于幼兒園當(dāng)下的真實(shí)問(wèn)題，滿足教師______、______需求，適應(yīng)幼兒園當(dāng)下的教研條件”，更是引發(fā)了老師們的深度思考，大家紛紛給出“問(wèn)題導(dǎo)向，真實(shí)的，現(xiàn)實(shí)的”等正確答案。
??快問(wèn)快答環(huán)節(jié)后，正式進(jìn)入研討問(wèn)題環(huán)節(jié)。針對(duì)“教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作影響教研活動(dòng)的質(zhì)量，教研組長(zhǎng)既要做有準(zhǔn)備的組織者也要引導(dǎo)教師做好準(zhǔn)備，那教研組長(zhǎng)和參與教師要做好哪些準(zhǔn)備工作”這一問(wèn)題，仲小婕老師、劉晨曦老師等從經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、資料收集、明確主題目標(biāo)、準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容等多個(gè)角度進(jìn)行了全面且細(xì)致的分享。張煜老師對(duì)老師們的回答給予充分肯定，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教研組長(zhǎng)提前規(guī)劃調(diào)研成果落實(shí)路徑以及教師深度參與準(zhǔn)備工作的重要性。
??在探討“幼兒園教研活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)‘一言堂’的現(xiàn)象，如果你是教研組長(zhǎng)或主持人該如何提升教師參與教研討論的積極性”時(shí)，中一班劉倩老師提出從營(yíng)造民主氛圍、優(yōu)化教研形式、建立激勵(lì)機(jī)制、提供充分準(zhǔn)備四個(gè)方面入手，詳細(xì)闡述了平等對(duì)待、小組合作研討、精神激勵(lì)等具體措施；張丹妞老師則著重強(qiáng)調(diào)營(yíng)造開(kāi)放平等氛圍、設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)形式等要點(diǎn)。老師們各抒己見(jiàn)，從不同維度為解決“一言堂”問(wèn)題提供了有效策略。
??研討結(jié)束后，老師們進(jìn)行了一小時(shí)的自主閱讀。閱讀結(jié)束，王閩老師率先分享感悟，他表示從書(shū)中“教研不是單向任務(wù)傳達(dá)，而是喚醒教師的專業(yè)自覺(jué)”這一觀點(diǎn)深受啟發(fā)。張煜老師總結(jié)了幼兒園教研對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量提升的重要意義，為本次共讀活動(dòng)畫(huà)上圓滿句號(hào)。最后，老師們積極分享讀書(shū)筆記，相互學(xué)習(xí)，讓知識(shí)在交流中不斷傳遞與升華。
??此次線上共讀活動(dòng)，為三壴書(shū)院幼兒園部第一組的教師們搭建了一個(gè)思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。通過(guò)對(duì)《幼兒園教研活動(dòng)50問(wèn)》的深入研讀與討論，教師們?cè)诮萄兄R(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐策略上都有了新的收獲，為今后更好地開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相信在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，老師們將把所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量邁向新臺(tái)階。
報(bào)道人：朱珂維
