為強化課堂管理核心地位，推動教育教學高質(zhì)量發(fā)展，3月28日上午，南湖學校教育集團初中部召開了全體校干月復盤會議，七、八、九年級部包掛校干圍繞三大主題展開深度總結(jié)，集團校李校長出席會議并作總結(jié)講話。
年級部復盤：以問題為導向，精準施策促提升
七年級部：夯實基礎，關注課堂實效
1. 聽評課反饋：通過“推門聽課+集中評課”模式，發(fā)現(xiàn)青年教師課堂互動不足問題，針對性開展“師徒結(jié)對”幫扶，提升教學設計能力。
2. 教學管理：嚴抓備課檢查，推行“周清”制度；首次月考組織有序，數(shù)據(jù)分析顯示班級間差距較小，但學科均衡性待加強。
3. 德育與安全：開展“文明禮儀月”活動，強化午間值班巡查；建立“潛能生成長檔案”，聯(lián)合心理教師跟進輔導，本月無輟學案例。
八年級部：嚴抓過程，穩(wěn)控分化關鍵期
1. 聽評課反饋：重點督導分層教學落實情況，部分課堂分層目標不清晰，計劃組織專題教研優(yōu)化作業(yè)設計。
2. 第一次學情測試管理：啟用標準化考場，嚴肅考風考紀；成績分析顯示的薄弱學科，擬安排骨干教師“跨班引領”。
3. 控輟保學：針對個別學生厭學苗頭，落實“班主任-校干-家長”三級聯(lián)動家訪，本月勸返2名流生。
九年級部：靶向沖刺，聚力備考增效
1. 聽評課反饋：聚焦復習課效率，推廣“思維導圖+真題精講”模式，但課堂容量需進一步優(yōu)化；教師要注重營造積極參與的課堂氛圍，關注、鼓勵每一位學生，采用不同的方式與學生互動，讓枯燥單調(diào)的復習課也能興致盎然，提升復習課效率。
2. 教學管理：實施“雙周測+錯題滾動訓練”，第一次學情測試成績顯示尖子生穩(wěn)中有升，邊緣生轉(zhuǎn)化效果待突破；包掛校干全面協(xié)調(diào)體育、英語老師做好體育、口語的強化訓練，做好各項服務；加強弱班弱科聽課，針對課堂管理凸顯的問題，發(fā)揮老師的主人翁意識，協(xié)助老師解決，幫扶老師成長。
3. 德育護航：開展每月一次錦鯉班主題講座，強化勵志教育；值班校干、班主任、教師做好每個課間、晚自習紀律巡查，為沖刺中考營造安靜環(huán)境；
校長寄語：凝聚共識，向管理要質(zhì)量
集團校李校長充分肯定各年級部復盤成果，并提出三點要求：
1. 強化課堂主陣地：以“聽評課”為抓手，推動“備-教-學-評”一體化改革，杜絕低效課堂。
2. 筑牢管理協(xié)同鏈：教學與德育部門需數(shù)據(jù)共享、聯(lián)動施策，尤其關注潛能生心理動態(tài)與學業(yè)幫扶。
3. 壓實責任促長效：校干須下沉一線，將“問題清單”轉(zhuǎn)化為“行動臺賬”，以月度復盤機制推動管理閉環(huán)。
本次會議以“精準分析、務實規(guī)劃”為主線，為全面提升課堂管理效能指明方向。下一步，學校將緊扣目標，以管理促質(zhì)量，以行動見成效，奮力譜寫南湖學校教育集團教育教學新篇章。
