為提升語文教學(xué)質(zhì)量，促進教師間的交流與成長，近日，徐州市匯文小學(xué)語文組開展了一場別開生面的教學(xué)研討活動，圍繞二年級語文《揠苗助長》開展同課異構(gòu)教學(xué)探索，眾多語文教師全程參與聽課與研討。
本次活動由王珊珊老師率先執(zhí)教。課堂伊始，王老師以提問學(xué)生學(xué)過的寓言故事導(dǎo)入，巧妙引出新課《揠苗助長》，迅速抓住學(xué)生的注意力。字詞教學(xué)環(huán)節(jié)，王老師嚴謹細致，不僅糾正“筋疲力盡” 的讀音，還對 “筋”“?！?等生字進行深入講解，拓展 “巴望” 的近義詞，夯實學(xué)生的字詞基礎(chǔ) 。
在引導(dǎo)學(xué)生理解課文時，王老師精心設(shè)計多個任務(wù)，讓學(xué)生了解原因、分析做法、探究結(jié)果，逐步深入文本。課堂上，學(xué)生們踴躍參與小組討論，認真完成表格填寫，在互動交流中加深對故事的理解。王老師還十分注重朗讀指導(dǎo)，通過對“巴望”“天天” 等詞語的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生體會人物情感。
課堂接近尾聲，王老師引導(dǎo)學(xué)生思考從課文中領(lǐng)悟的道理，聯(lián)系生活實際，探討身邊類似“揠苗助長” 的事例，將知識與生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
課后，語文組教師展開深入研討。大家一致認為，王老師的課堂教學(xué)目標明確，教學(xué)過程清晰，充分尊重學(xué)生主體地位，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。字詞教學(xué)扎實有效，為學(xué)生理解課文奠定良好基礎(chǔ)。同時，老師們也提出寶貴建議：進一步挖掘寓言的哲理深度，創(chuàng)新教學(xué)方法，增加多媒體資源的運用以提升課堂趣味性，加強對學(xué)生課堂表現(xiàn)的即時反饋等。
此次以同課異構(gòu)形式開展的教研活動，為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，促使教師對教學(xué)方法和課堂效果展開深度思考。相信在今后的教學(xué)中，老師們將以此次活動為契機，不斷改進教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的語文課堂。
