2025年3月13日，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)六年級的教室里氣氛熱烈，一場精彩的數(shù)學(xué)公開課——“比例的意義” 正在進(jìn)行。本次公開課由徐媛老師主講，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解比例的概念，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時展現(xiàn)高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師間的交流學(xué)習(xí)。
課堂伊始，徐媛老師借助多媒體展示了不同尺寸的國旗圖片，提問道：“為什么這些國旗大小不同，形狀卻一樣？” 學(xué)生們陷入思考，隨后展開熱烈討論。這一貼近生活的導(dǎo)入方式，迅速抓住學(xué)生的好奇心，自然引出本節(jié)課的主題—— 比例。
為幫助學(xué)生直觀理解比例的意義，徐老師給出多組長方形的長和寬的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生計算長與寬的比值。學(xué)生們通過動手計算、小組交流，發(fā)現(xiàn)比值相等的兩組比可以用等號連接，進(jìn)而引出比例的定義：表示兩個比相等的式子叫做比例。接著，老師列舉生活中的實(shí)例，如地圖比例尺、照片縮放等，讓學(xué)生深刻體會比例在生活中的廣泛應(yīng)用。
在互動環(huán)節(jié)，徐老師設(shè)計了“找比例” 游戲，給出多個比，讓學(xué)生快速判斷哪些能組成比例。學(xué)生們踴躍參與，思維活躍，課堂氣氛達(dá)到高潮。游戲不僅鞏固了學(xué)生對比例意義的理解，還鍛煉了他們的反應(yīng)能力和數(shù)學(xué)思維。隨后，徐老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究比例的基本性質(zhì)。通過對多個比例式子的觀察、分析和驗(yàn)證，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)比例中兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積這一性質(zhì)。老師巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，加深學(xué)生對知識的理解。
課堂最后，徐老師通過幾道典型例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，強(qiáng)化對比例意義和基本性質(zhì)的掌握。學(xué)生們認(rèn)真思考、積極作答，大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確解題，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。
課后，聽課老師們進(jìn)行了深入的研討交流。大家一致認(rèn)為，徐媛老師的這堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。通過豐富的實(shí)例和有趣的活動，將抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
本次“比例的意義” 公開課，為六年級學(xué)生打開了探索比例知識的大門，也為教師們提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。相信在這樣精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生們會更加熱愛數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)的海洋中不斷探索前行。
