為進一步加強校園心理健康教育工作，提升班級心理委員的專業(yè)素養(yǎng)與履職能力，充分發(fā)揮學生群體在心理健康教育中的朋輩互助作用，2025年3月5日，銅山中學舉辦"心理委員專題培訓會"。各班心理委員及“陽關心靈社團”的成員參與培訓，活動由校學生發(fā)展指導中心主辦。
一、專業(yè)引領：夯實心理知識基礎
培訓會由學校心理教師、國家心理咨詢師張玉芳主講，馬詠梅老師及師大實習心理老師張知圣、劉連鳳副講。張老師以"心理委員的角色定位與工作方法"為主題，結合中學生常見心理問題案例，系統(tǒng)講解了心理健康基礎知識、心理危機識別技巧以及"傾聽、共情、轉介"的朋輩溝通原則。她強調："心理委員是校園心理安全網的'前哨站'，既要保持敏感度，也要明確工作邊界，用溫暖與專業(yè)搭建同學與老師之間的橋梁。"
心理委員作為同齡人中的支持者，對營造積極向上的校園心理氛圍具有不可替代的作用。
二、情景實訓：提升實踐應用能力
活動特別設置"情景模擬工作坊"，通過"學業(yè)壓力疏導""人際矛盾調解""情緒困擾應對"三個典型場景的角色扮演，引導心理委員實踐非評判性傾聽、開放式提問等溝通技術。高一（10）班心理委員分享道："以前總覺得安慰同學就是說'別難過'，今天學會了用'你愿意和我聊聊發(fā)生了什么嗎'這樣的引導方式，更尊重對方的感受。"
學生通過實景參觀學生發(fā)展指導中心的各個功能室，體驗身心放松，沙盤咨詢，宣泄情緒等。
心理健康教育中心還發(fā)放了《心理委員工作手冊》，內含本校心理援助資源清單、心理晴雨表填寫規(guī)范及緊急情況處理流程，為心理委員日常工作提供標準化指導。
三、長效機制：構建心靈守護網絡
銅山中學自啟動"陽光心靈工程"以來，已形成"每月主題培訓+季度案例督導"的完整培養(yǎng)體系。本學期還將推出心理委員"成長護照"制度，通過記錄個體咨詢轉介、心理班會組織等實踐經歷，實現朋輩互助的可持續(xù)發(fā)展。
"每位同學的笑容都值得被守護"，我們將持續(xù)完善“學校-年級-班級—心理委員”四級心理健康服務體系，讓心理委員成為傳遞正能量的青春使者，共同構筑健康和諧的成長校園。
銅山中學學生發(fā)展指導中心
