2024年12月17日—19日，徐州市第十中學(xué)青年教師微課比賽進(jìn)行到第4周，這周比賽評(píng)委老師是王紹峰、謝芳、戈靜。
第4周第一天參賽教師有：杜雨桐、常雪莉、茅變變、孫欣宇。
杜雨桐老師執(zhí)教：《課外古詩(shī)詞誦讀——離人心上秋》。
常雪莉老師執(zhí)教：《探秘獅子山楚王陵》。
茅變變老師執(zhí)教：《北魏孝文帝改革的背景》。
孫欣宇老師執(zhí)教：《看文物，學(xué)歷史——從出土文物中獲取信息》。
第二天參賽教師有：徐烽久、張新銘、吳慧翔。
徐烽久老師執(zhí)教：《什么是歷史小論文？》。
張新銘老師執(zhí)教：《如何評(píng)價(jià)歷史人物》
吳慧翔老師執(zhí)教：《It is adj for sb to do sth》。
2024年12月23日—27日，徐州十中青年教師微課比賽進(jìn)行到第5周，本周參賽評(píng)委老師是王紹峰、孟莉、翟仁愛。參賽教師有：李敏、余鑫、安榮、王珺彥、李婷婷。
李敏老師執(zhí)教：《學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片》。
余鑫老師執(zhí)教：《互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息的原理》。
安榮老師執(zhí)教：《八音》。
王珺彥老師執(zhí)教：《暖寶寶中的化學(xué)奧秘》。
李婷婷老師執(zhí)教：《Xuzhou Tourism for the internation》。
與微課相比，微型教學(xué)是與學(xué)生互動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；與傳統(tǒng)課堂相比，微型教學(xué)更追求短、精、活、效。短——短小精悍，語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、音、信10分鐘“學(xué)科教學(xué)”，物、化、生15分鐘“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”，在學(xué)生注意力最集中的時(shí)間段內(nèi)，高效傳遞關(guān)鍵知識(shí)，鍛煉必備技能，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。精——聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，內(nèi)容選擇精準(zhǔn)。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生所在年級(jí)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自主確定，一般圍繞一個(gè)“主問題”選擇和設(shè)計(jì)。活——除內(nèi)容自主選擇外，教學(xué)方式靈活多樣。除必用希沃白板進(jìn)行動(dòng)畫演示外，老師們還自制教具，使用手機(jī)投屏，利用AI進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)情境模擬。效——在有限時(shí)間內(nèi)，憑借簡(jiǎn)潔內(nèi)容、快速節(jié)奏、真實(shí)情境與有效活動(dòng)，學(xué)生參與其中，細(xì)致觀察，充分體驗(yàn)，深度思考，達(dá)成高效的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生切實(shí)收獲知識(shí)、提升能力。在活動(dòng)中，參賽教師們能把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，新穎的選題、巧妙的構(gòu)思、精湛的設(shè)計(jì)，以及生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍無不展現(xiàn)出十中教師無窮的課堂魅力、扎實(shí)的教學(xué)功底及個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)采。
在各位老師辛苦的付出下，十中微課比賽歷時(shí)5周，圓滿結(jié)束。感謝參賽教師為我們了帶來一堂又一堂精彩紛呈的“微課”，也正是他們對(duì)教師這份職業(yè)的崇高信仰和向往，才會(huì)締造出一個(gè)又一個(gè)美麗的教育夢(mèng)。以微課促教學(xué)，以比賽促成長(zhǎng)。比賽雖然結(jié)束，但我們教育之路仍在繼續(xù)，讓我們攜手共進(jìn)，構(gòu)建出更加高效的課堂，展現(xiàn)課堂的育人魅力吧！
撰文：孫琳
圖片：余鑫、孫琳
審核：翟仁愛
