近日，水口小學(xué)一場(chǎng)別開生面的潤(rùn)心班會(huì)課聚焦“邊界，是最高級(jí)的尊重”這一深刻主題，在師生間引發(fā)了強(qiáng)烈的反響與共鳴，為校園的德育教育增添了一抹亮色。
班會(huì)伊始，班主任老師以生動(dòng)形象的方式引出了“邊界”的概念。通過播放一段動(dòng)畫視頻，展示了小動(dòng)物們?cè)谏种腥绾巫鹬乇舜说念I(lǐng)地與生活空間，從而和諧共處。孩子們被視頻深深吸引，在輕松愉快的氛圍中開始思考“邊界”在人類社會(huì)中的意義與體現(xiàn)。
在深入探討環(huán)節(jié)，老師組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享生活中與邊界相關(guān)的經(jīng)歷。有的學(xué)生提到在家庭中，父母尊重自己的隱私空間，讓自己擁有獨(dú)立的房間和存放個(gè)人物品的地方，這使他們感受到被尊重和信任；而有的學(xué)生則講述了在與朋友相處時(shí)，因?yàn)椴恍⌒那址噶藢?duì)方的邊界，如隨意翻看朋友的日記，導(dǎo)致友誼出現(xiàn)裂痕的故事，引得大家紛紛陷入沉思。
角色扮演環(huán)節(jié)將班會(huì)推向了高潮。學(xué)生們模擬了在圖書館、操場(chǎng)、教室等不同場(chǎng)景中的互動(dòng)，演繹了尊重邊界與忽視邊界的行為對(duì)比。在圖書館場(chǎng)景中，“文明閱讀者”輕手輕腳、安靜看書，不打擾他人；而“吵鬧者”則大聲喧嘩、隨意走動(dòng)，破壞了寧靜的閱讀氛圍。通過這種直觀的表演，學(xué)生們更加深刻地理解了邊界在維護(hù)良好人際關(guān)系和公共秩序中的重要性。老師還引導(dǎo)學(xué)生們思考如何在網(wǎng)絡(luò)世界中樹立邊界意識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)社交、學(xué)習(xí)娛樂中面臨著諸多邊界問題。大家積極發(fā)言，提出了諸如不隨意泄露個(gè)人信息、尊重他人的網(wǎng)絡(luò)言論自由、不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力等正確做法。
此次潤(rùn)心班會(huì)課的成功舉辦，不僅讓水口小學(xué)的學(xué)生們對(duì)“邊界”這一抽象概念有了清晰而深刻的認(rèn)識(shí)，更在他們幼小的心靈中種下了尊重他人、遵守邊界的種子。相信在今后的學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)生們將以更加尊重和包容的態(tài)度對(duì)待他人，共同營(yíng)造和諧、有序、充滿尊重的校園環(huán)境與社會(huì)氛圍。水口小學(xué)也將繼續(xù)探索更多富有意義的德育教育活動(dòng)，助力學(xué)生們健康成長(zhǎng)，成為有道德、有素養(yǎng)、懂尊重的新時(shí)代少年。
撰稿人：張莉娜
審核人：徐云
