東流逝水，只覺時(shí)光荏苒；以夢(mèng)為馬，不負(fù)外傅年華。為加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，同時(shí)為提高家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)，提高消防設(shè)施操作基本技能，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。云興教育集團(tuán)商聚路小學(xué)于2023年5月6日下午舉行四年級(jí)家長(zhǎng)課堂教育活動(dòng)。
首先由曹詩雨老師分享四年級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，四年級(jí)是一個(gè)過渡階段，相較于一二年級(jí)有很大的不同，進(jìn)入四年級(jí)也就意味著孩子進(jìn)入了小學(xué)的中段。在這個(gè)階段，四年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。曹老師就作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、文明習(xí)慣、行為習(xí)慣、睡眠管理、心理健康教育、班級(jí)配合等方面，給予家長(zhǎng)專業(yè)而科學(xué)的建議，同時(shí)提出了相關(guān)要求。
心理老師魏微微老師針對(duì)學(xué)生的心理健康教育方面也與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，希望能夠緩解家長(zhǎng)心中的焦慮，讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)在學(xué)生的成長(zhǎng)之路上如何更好的給予孩子鼓勵(lì)和關(guān)注。
“陪伴是給孩子最好的禮物，而有效陪伴是給孩子最好的愛”。作為家長(zhǎng)，要給孩子更多的陪伴，一定要悅納自己的孩子，充分認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵(lì)他更優(yōu)秀，也要樂于接受自己孩子的不足，去幫助引導(dǎo)他們改變。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們要尊重孩子的差異，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們一定要記住一句話，在孩子面前”說十句話，不如做一件事“。為人父母要育人，必先育己，父母的“身教”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過“言傳”的作用。
