作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)。“雙減”政策背景之下，教師的責(zé)任不是變小了，而是更大了。教師的著眼點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)必須從以往只做好課本知識(shí)的傳授，更多地轉(zhuǎn)移到對(duì)人的培育上來(lái)。12月17日，馮樓小學(xué)科學(xué)組教師，就“雙減”背景下如何布置作業(yè)、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行了分享與交流。  

  馬志強(qiáng)校長(zhǎng)作了《雙減背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講座。馬校長(zhǎng)提出作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重會(huì)影響學(xué)生身心健康，作業(yè)設(shè)計(jì)不合理會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。高質(zhì)量的作業(yè)對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，以及對(duì)教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，具有重要的價(jià)值。

  耿廣海老師認(rèn)為“雙減”下的科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循落實(shí)立德樹(shù)人的任務(wù)。一二年級(jí)以親子合作的實(shí)踐性作業(yè)為主。高年級(jí)課后作業(yè)形式有書面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。以實(shí)踐性作業(yè)為主，主要包括觀察類、制作類、養(yǎng)殖類等，提升學(xué)生核心素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

  博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。最后馬校長(zhǎng)提出落實(shí)“雙減”政策，需要各位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。