陶行知先生曾說：“行是知之始，知是行之成”，它表明了“行——知——行”這一辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)。銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)作為一所行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)，則更注重培養(yǎng)學(xué)生的“知行合一”。2024年12月10日，我校組織學(xué)生到社會(huì)場館中進(jìn)行實(shí)踐操作學(xué)習(xí)課——古箏裝碼調(diào)音實(shí)踐課。
活動(dòng)當(dāng)天，同學(xué)們滿懷期待地來到了專業(yè)的古箏加工基地。一進(jìn)入基地，那一排排精美的古箏便吸引了大家的目光，仿佛在訴說著千年的音樂故事?；氐膶I(yè)老師首先為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了古箏的起源、發(fā)展歷程以及其在我國傳統(tǒng)音樂文化中的重要地位。
隨后，活動(dòng)進(jìn)入了最令人興奮的調(diào)音體驗(yàn)環(huán)節(jié)。老師將同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組圍繞一架古箏，并為大家講解了古箏調(diào)音的基本原理和工具使用方法。同學(xué)們聚精會(huì)神地聆聽著老師的講解，眼睛緊緊盯著老師手中的工具，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開始親自動(dòng)手嘗試調(diào)音。他們小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)弦軸，眼睛盯著調(diào)音器上的指針，努力讓每一根琴弦都發(fā)出準(zhǔn)確的音高。這看似簡單的操作，實(shí)際做起來卻并不容易。在不斷地嘗試和摸索中，同學(xué)們逐漸掌握了調(diào)音的技巧，當(dāng)他們終于成功地將古箏的音準(zhǔn)調(diào)整好時(shí)，臉上都洋溢出了自豪的笑容，那清脆悅耳的古箏聲仿佛是對(duì)他們努力的最好褒獎(jiǎng)。
本次古箏加工基地調(diào)音體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們收獲頗豐。不僅近距離接觸了古箏這一傳統(tǒng)民族樂器，更親身體驗(yàn)了調(diào)音的樂趣和挑戰(zhàn)，還深入了解了古箏文化和背后的工匠精神。在未來的日子里，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子會(huì)在她們心中生根發(fā)芽，茁壯成長，日后為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
