為了充實(shí)學(xué)生的心靈世界，培養(yǎng)溝通交流能力，豐富學(xué)生的多彩生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長，征求各校建議，經(jīng)中心校研究決定：各校落實(shí)“創(chuàng)想生活每一天”實(shí)施方案，教師充分利用課間10分鐘等時(shí)間進(jìn)行師生、生生溝通交流；周末引導(dǎo)學(xué)生在家參加實(shí)踐活動(dòng)，放飛心靈，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。
11月25日，牌坊小學(xué)針對(duì)“創(chuàng)想生活每一天”這一活動(dòng)主題召開了以“健康身心共成長，創(chuàng)想生活每一天”的啟動(dòng)儀式。學(xué)校老師們也根據(jù)不同主題積極開展各種活動(dòng)。他們結(jié)合主題內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和教學(xué)意義的活動(dòng)，使學(xué)生在參與中不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能提升各項(xiàng)技能。
周一是“微笑分享日”，教師和學(xué)生面帶微笑互相打招呼，以此開啟愉快的一天。
周二是“快樂交往日”，教師組織各種互動(dòng)游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如接力賽、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何與他人快樂交往。
周三是“運(yùn)動(dòng)安全日”，教師進(jìn)行體育活動(dòng)的集中教學(xué)和演示，讓學(xué)生了解如何安全地進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。
周四是“學(xué)習(xí)交流日”，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。學(xué)生們可以分享自己的學(xué)習(xí)方法和心得，互相幫助解決學(xué)習(xí)中的問題。
周五是“欣賞贊美日”，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)并給予贊美，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)正面的評(píng)價(jià)習(xí)慣。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的閃光點(diǎn)并適時(shí)贊美。
周六是“保潔整理日”，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行家庭的清潔工作，創(chuàng)設(shè)親子陪伴的時(shí)光，幫助父母做力所能及的事，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力和家庭責(zé)任感。
周日是“身心賦能日”，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛菹⑷毡３至己玫淖飨⒘?xí)慣，回顧一周的感受與收獲，和家人一起游玩、參加實(shí)踐 活動(dòng)等，期待美好的夢(mèng)境和未來。
各班有序開展形式多樣的“創(chuàng)想生活”活動(dòng)，連教室的黑板報(bào)都訴說著陽光向上的快樂，讓“創(chuàng)想生活每一天”走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。
牌坊小學(xué)通過這一系列的“創(chuàng)想生活每一天”活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谛@中過上了充實(shí)而有意義的生活。這樣的活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力以及審美能力，形成健全人格、良好品格，促進(jìn)學(xué)生健康身心共成長，創(chuàng)想生活每一天。
