為了進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，促進教師隊伍的成長，12月4日，劉集實驗小學二年級語文組開展了“聚焦語言文字，賦能提升促成長”教學研討活動。
板塊——課堂教學展示
唐文敏老師為我們帶來二年級上冊的童話《狐假虎威》第一課時。在學習字詞時，唐老師通過隨文識字、識字學詞、放字入文等一系列流程，完成本課第一課時的教學內(nèi)容。課堂上唐老師還通過范讀、指導個別讀、角色扮演讀等多種方法，讓學生通過繪聲繪色的朗讀去體會老虎的威風凜凜和狐貍的狡猾奸詐。
丁吉艷老師執(zhí)教《紙船和風箏》第一課時。本課以“語言文字積累與梳理”的基礎(chǔ)性學習任務(wù)為重點，引導學生在閱讀中運用學過的方法猜讀生字，主動識字，嘗試閱讀與積累，達成基礎(chǔ)性學習目標。
羋培老師執(zhí)教《紙船和風箏》第二課時。羋老師先以“猜字”“貼圖”“貼名片”等孩子喜聞樂見的形式導入，讓學生在不知不覺中走進童話，走進猜字，走進默讀。接著，巧設(shè)四次“默讀”，引領(lǐng)學生走入文本深處。在一次次默讀中，完成一個個挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從文脈梳理，到語言的聚焦，學生的思維也在閱讀過程中有了螺旋式的提升。
板塊二——評課促進成長
教學活動結(jié)束后，劉集實驗小學海鳳校長和柳青老師對四節(jié)課進行了精彩的點評，她們有針對性地指出了這兩節(jié)課的閃光點和不足之處。兩位老師充分肯定了授課老師的課堂教學能力，并以大單元任務(wù)群教學對兩節(jié)課進行了深入點評，同時鼓勵大家要以此次教研為契機，連續(xù)加強研修學習，苦練教學“內(nèi)功”，不斷提升自己教學力量，在實踐中探究，在探究中提高。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”本次的教研活動不僅讓孩子們感受到學習的快樂，更讓老師們體會到教研活動的重要性。今后，我校教師一定會虛心向?qū)W，勤勉認真，在不斷的學習中提升自我，在反復的錘煉中進步成長！
撰稿：李靜
