為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。近日，徐州市房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)各個(gè)學(xué)科緊鑼密鼓地開展了公開課的校級(jí)研討課活動(dòng)，學(xué)校藝體組也不甘落后，由王艷老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)數(shù)字身份》一課在三（1）班完美落幕。
課堂開始，王艷老師創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)出為課本劇的排練買服裝的疑問，讓學(xué)生跟著老師的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)了網(wǎng)上信息行為，從而引出課程主題——認(rèn)識(shí)數(shù)字身份，通過交流討論和老師的引導(dǎo)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)字身份的唯一性和信用價(jià)值，學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)一個(gè)數(shù)字身份和登錄使用數(shù)字身份，最后課堂引申：提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息的隱私。
課后，藝體組成員對(duì)這一課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。楊主任強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和計(jì)算思維的培養(yǎng)；單老師提出課程要緊跟新課標(biāo)的課程理念，有時(shí)信息科技課程也可以學(xué)習(xí)借鑒科學(xué)課的“發(fā)現(xiàn)問題—作出假設(shè)—驗(yàn)證假設(shè)—得出結(jié)論”的實(shí)驗(yàn)思路。
此次活動(dòng)既為教師提供了展示自我的平臺(tái)，又為教師們互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)將以此次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)助力。
供圖：?jiǎn)螆@園
撰稿：王艷
