為檢驗綜合實踐活動前組織小組成員制定的“活動計劃”的指導(dǎo)性與有效性，11月26日下午，徐州市柳新鎮(zhèn)馮樓小學(xué)綜合實踐活動教研組開展綜合實踐活動“生豆芽”成果展示匯報課教研活動。
課堂上，七個活動小組的組長首先匯報了第一階段“生豆芽”的實踐活動。組長們分別從相關(guān)資料的查詢、生豆芽方法的收集、用具的準備、操作的注意事項及觀察記錄的采用等多個方面，展示交流小組同學(xué)在本階段實踐活動中的所學(xué)、所獲，以及遇到的問題與解決策略等。
第二階段“制作美食”的實踐活動成果匯報中，每小組代表或圖片，或視頻，或文字材料，以不同的輔助手段向其他小組同學(xué)與在座的老師們匯報“美食的構(gòu)思理念”“烹飪方法的來源”以及制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題、發(fā)生的有趣故事等。其中，第四小組的同學(xué)添加了“豆芽價錢互算”的探究項目，根據(jù)自己記錄在生豆芽前后的重量變化，以及在集市上調(diào)查專業(yè)人士所得的數(shù)據(jù)，換算出將豆生成芽后的收利；第六小組的同學(xué)探究換算了不同豆芽制作成不同美食后與飯店相應(yīng)菜價之間的差價。
對研究過程及研究結(jié)果及時反思總結(jié)也是實踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各小組以小論文的形式展示了比較規(guī)范的實踐報告或探究成果。同時，學(xué)生自我評價、小組互評相應(yīng)展開，教師相繼點撥、評價，激勵學(xué)生創(chuàng)新實踐，靈活展示，豐富交流內(nèi)容。
課后，綜合實踐活動教研組成員對本節(jié)課進行了評價，認為本課能從學(xué)生的真實實踐活動出發(fā)，注重學(xué)生的生活體驗，著力培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與實踐能力。同時針對課堂出現(xiàn)的問題，提出了“教師在學(xué)生實踐活動過程中如何指導(dǎo)，使活動不斷深化”的問題，并進行了研討，促使教研活動得到延伸，探索出具有學(xué)科性的有效教學(xué)策略。
