2024年11月14日，房村鎮(zhèn)中心小學五年級語、數(shù)、英、科四個學科，在各科組長的精心組織下，扎實開展了學科期中學習成果展示分析會。
語文組由語文組長趙珂主持，活動圍繞成績分布、易錯點分析、改進措施、努力方向四個方面展開。整個活動過程中大家始終秉持“不為失敗找借口，只為成功找方法”的理念，經(jīng)過激烈的討論和深入的自我解剖，各班將問題鎖定在基礎(chǔ)知識掌握不扎實、知識運用欠靈活、提取信息能力和語文運用能力不足等幾個方面。在此基礎(chǔ)上，大家各抒己見商討出解決上述問題的可行建議：認真?zhèn)湔n、上課；把基礎(chǔ)知識從口頭背誦落實到紙筆上；將涉及此類題目做系統(tǒng)的專項訓練；鼓勵學生多閱讀，教師做好閱讀導讀，開展有效的讀書活動；提高學生閱讀興趣，促進學生語言運用能力的提升等。
數(shù)學組從試題命題、學生作答、考試成績、存在的不足等方面進行了細致、全面的分析。老師們提出要“夯基礎(chǔ)、抓計算、促改錯”的改進舉措，同時強調(diào)要注重對學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，養(yǎng)成檢查驗算的答題習慣。大家在討論中互相學習，在交流碰撞中開拓教學思路，改進教學方法。
英語組的老師們分別從學生現(xiàn)有知識水平、試卷得失分情況、及今后如何改進教學方法措施等方面逐一進行了分析。梁翠珠老師針對本次考試的試卷類型、特點、學生答題情況和試卷整體情況進行了分析；認為應(yīng)該在平常的教學中去滲透和引導并且培養(yǎng)學生正確的答題習慣，很多學生丟分較多都是丟在看題審題不夠仔細，并不是因為他們不懂；讓每個孩子都開口說英語，同時要抓好后進生工作。
科學組的老師認為：學生的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，今后要增加學生讀的時間。要多加強學生動手動腦的能力，增強學生科學的探究能力。在教學中，既要以教材為本，扎扎實實地把科學基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的科學，用科學解決生活中的問題。
房村鎮(zhèn)中心小學五年級組長馬朋松老師對本次學習成果展示分析會進行了總結(jié)，他希望全體教師樹立大質(zhì)量觀，立足課堂，追求課堂教學的高效性。并強調(diào)教師要資源共享、互幫互助、齊頭并進，遵循孩子的認知規(guī)律，活用教材，真正做到眼中有學生、口中有學生、心中有學生。
撰稿：陳露露
審稿：馬朋松
