為深入貫徹“三新四行動”，進一步深化小學英語課程改革，研究新課標背景下的英語學科核心素養(yǎng)落地的途徑與策略，提高英語教育教學質(zhì)量，促進鎮(zhèn)際間互相學習與交流，4月18日上午，銅山區(qū)2024年小學英語教學交流活動西北片區(qū)在劉集實驗小學舉行。銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員李敏主任、西北片區(qū)劉集、鄭集、黃集、何橋、馬坡、沿湖6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學中心校的業(yè)務(wù)主任、102位來自教學一線的英語教師參加了本次活動。
  本次教學交流活動，片區(qū)內(nèi)的6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聯(lián)動共同進行了一場精彩的12節(jié)課堂教學展示。展示課型有語法課、復習課、繪本教學課、故事板塊的教學課等，展示活動涵蓋了課堂導入、詞匯教學、語法講解、口語實踐、互動游戲、教學方法、學生表現(xiàn)多個方面。各鎮(zhèn)教師充分發(fā)揮自己的教學特長和創(chuàng)意，展現(xiàn)出了各具特色的教學風采。
  在課堂導入環(huán)節(jié)，教師們巧妙運用歌曲、動畫和游戲等多種形式，迅速吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣。詞匯教學環(huán)節(jié)則注重直觀教學和情境教學，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。語法講解環(huán)節(jié)則采用啟發(fā)式教學和圖示法，幫助學生掌握語法規(guī)律，提高語言運用能力。
  口語實踐環(huán)節(jié)是本次活動的亮點之一。教師們設(shè)計了豐富多樣的口語練習活動，如角色扮演、辯論、演講等，讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高口語表達能力?；佑螒颦h(huán)節(jié)則為學生們提供了輕松愉快的學習氛圍，增強了學生的參與意識和團隊合作意識。
  在教學方法方面，教師們積極探索和實踐了多種教學方法相結(jié)合的教學策略，如任務(wù)型教學、合作學習、自主探究等，充分發(fā)揮了學生的學習主體性和創(chuàng)造力。
  學生表現(xiàn)方面，在英語老師的帶動下，劉集實驗小學的學生都展現(xiàn)出了極高的學習熱情和積極性。他們積極參與課堂活動，大膽嘗試表達，展現(xiàn)出了良好的英語素養(yǎng)和自信心。同時，在小組活動中，學生們也能夠互相幫助、互相學習，充分體現(xiàn)了團隊精神和協(xié)作能力。
  教學反饋是本次活動的重要組成部分。課后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員李敏主任同參會老師們進行了深入的交流和反思，共同探討如何進一步完善教學方案，提高教學效果。同時，各鎮(zhèn)之間也加強了聯(lián)系和溝通，為未來的合作與發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
  本次小學英語片區(qū)多鎮(zhèn)聯(lián)動課堂教學展示活動是一次成功的交流與合作盛會。它不僅展示了小學英語教學的成果和風采，也為我們提供了學習和借鑒的機會。相信在各鎮(zhèn)教師的共同努力下，我們的小學英語教學將會取得更加顯著的進步和發(fā)展。