10月22日下午，我校開(kāi)展了一場(chǎng)八年級(jí)物理校級(jí)研討課，課題為 “認(rèn)識(shí)透鏡” 及相關(guān)概念。本次研討課由青年教師林琳?qǐng)?zhí)教，吸引了眾多教師前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)并參與評(píng)課。
在課堂教學(xué)中，青年教師展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)凸透鏡和凹透鏡的概念講解清晰明了，通過(guò)生動(dòng)的例子和形象的圖示，幫助學(xué)生快速理解了兩種透鏡的特點(diǎn)和區(qū)別。同時(shí)，在闡述透鏡的相關(guān)術(shù)語(yǔ)如主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距等時(shí)，也能夠做到細(xì)致入微，使學(xué)生對(duì)知識(shí)體系有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
然而，課后評(píng)課過(guò)程中，老師們也指出了本節(jié)課存在的一些不足之處。其中最為突出的是學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)較為薄弱。物理學(xué)科注重實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更直觀地感受物理現(xiàn)象，深入理解物理原理。但在本節(jié)課中，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)較少，這在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)老師也可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受、觀察、探討、生成知識(shí)概念。
針對(duì)這一問(wèn)題，參與評(píng)課的老師們紛紛提出了改進(jìn)建議。大家一致認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的比重，設(shè)計(jì)更多具有趣味性和啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)。例如，可以組織學(xué)生分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的透鏡實(shí)驗(yàn)，如探究透鏡對(duì)光線(xiàn)的折射作用、測(cè)量凸透鏡的焦距等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和魅力。
此次研討課為青年教師提供了一個(gè)展示自我和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)評(píng)課環(huán)節(jié)，也讓教師們更加明確了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。相信在今后的教學(xué)中，青年教師將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生帶來(lái)更加豐富多彩、高效優(yōu)質(zhì)的物理課堂。我們也期待著更多的研討活動(dòng)能夠促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
通訊員：王國(guó)良
