為了打造高效課堂，響應(yīng)區(qū)教研室要求“切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性”，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示他們不同的教學(xué)特色，加快推動(dòng)青年教師的發(fā)展，根據(jù)大許鎮(zhèn)中心中學(xué)2024-2025學(xué)年度教科研工作計(jì)劃和青年教師發(fā)展規(guī)劃，決定于2024.9-2024.10開展“教師示范課”展示活動(dòng)。
本次活動(dòng)中骨干教師都能積極準(zhǔn)備，全身心投入，展示自我，課堂精彩紛呈，新理念的夢(mèng)想在活動(dòng)中得到了實(shí)現(xiàn)。
《光的反射》這節(jié)物理課，羅錦老師在教學(xué)中，把自己先進(jìn)的教學(xué)理念和高超的教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致，以直觀教學(xué)為主，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，在師生合作探時(shí)過程中，學(xué)生邊動(dòng)手邊觀察、邊思考、邊表達(dá)，逐步建立起對(duì)光的反射的認(rèn)識(shí)，掌握了光的反射路徑，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)法線并學(xué)會(huì)作圖。不僅如此，教學(xué)中，羅老師充分發(fā)揮了自制教具的優(yōu)勢(shì)，形象化的展示，最大限度地提高了教學(xué)效果。
陳芳老師執(zhí)教的九年級(jí)道德與法制《共筑生命家園》，讓我們了解到道德與法制學(xué)科新的教改之后的教學(xué)理念。陳老師從學(xué)生身邊的生活環(huán)境引入課題，準(zhǔn)備大量視頻創(chuàng)設(shè)情境，揭示本節(jié)課的主題-----人與自然和諧共生。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極舉手發(fā)言，回答問題自信，營(yíng)造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
朱琳老師的微專題線段最值，主要采用自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生從已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)思考，體驗(yàn)二次函數(shù)在線段最值問題中的應(yīng)用，讓學(xué)生意識(shí)到解決問題方法的多樣化，同時(shí)體現(xiàn)優(yōu)化思想，讓學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略，使學(xué)生成為課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人。
在黃文莉老師的語文課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節(jié)課張馳有度，既凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，又彰顯了教師良好的教學(xué)功底及過人的教學(xué)機(jī)智。整節(jié)課洋溢著濃濃的語文氛圍，使聽課教師如沐春風(fēng)，感受到了語文課堂的獨(dú)特魅力，教師學(xué)生互動(dòng)頻繁，在學(xué)習(xí)中學(xué)生們的情感得到了升華。
每節(jié)示范課結(jié)束后授課老師和聽課教師進(jìn)行了集體評(píng)課，在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)教師們進(jìn)行了激烈的點(diǎn)評(píng)、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當(dāng)面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的'疑惑問題展開了討論。
本次教研活動(dòng)既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為年輕教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
文圖：邵超群
