2024 年 10 月 15 日，一場別開生面的數(shù)學(xué)研討課在我校會議室熱烈展開，本次研討課的主題為勾股定理。
課堂上，何晨雨教師以生動有趣的方式引入勾股定理，通過講述古代數(shù)學(xué)家對該定理的探索故事，迅速激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣。教師利用多媒體展示了直角三角形的圖形，直觀地引導(dǎo)學(xué)生觀察三邊之間的關(guān)系。
在講解過程中，何老師注重啟發(fā)式教學(xué)，提出一系列問題讓學(xué)生思考和討論。學(xué)生們積極參與，各抒己見，課堂氣氛十分活躍。教師還通過實際案例，如測量旗桿高度等，讓學(xué)生體會勾股定理在生活中的應(yīng)用。
隨后，教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生們通過動手操作，用拼圖的方式驗證勾股定理。學(xué)生們在合作中不僅加深了對定理的理解，還培養(yǎng)了團隊合作精神和實踐能力。
課后，參加研討課的教師們進行了深入的交流和討論。大家一致認為，這堂勾股定理研討課教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。同時，教師們也對教學(xué)過程中的一些細節(jié)問題提出了寶貴的建議，為今后的教學(xué)提供了有益的參考。
此次初中數(shù)學(xué)勾股定理校內(nèi)研討課的成功舉辦，為教師們提供了一個交流教學(xué)經(jīng)驗、共同提高教學(xué)水平的平臺，也為學(xué)生們打開了一扇探索數(shù)學(xué)奧秘的大門。相信在這樣的研討活動推動下，我校教學(xué)將不斷創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)生們的成長奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
通訊員：王國良
