駐班觀察，是一個(gè)全新的、全方位的教學(xué)觀察視角，更是一個(gè)問診課堂，有效推動(dòng)課程改革的管理舉措。深入一線課堂，掌握第一手資料，既了解了學(xué)生在不同學(xué)科教師的課堂上所反映出的個(gè)性與愛好，又了解了不同學(xué)科的教師教同一班學(xué)生所折射出的優(yōu)點(diǎn)與不足，感受教師深化課程改革理念的實(shí)施程度，感受不同風(fēng)格的教師給學(xué)生帶來的收獲和影響，感受學(xué)生一天學(xué)習(xí)的情緒變化與心理體驗(yàn)，了解不同年齡階段的學(xué)生所喜歡的教學(xué)方式和老師，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
10月14日，徐州市太行路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子到一（1）班開展駐班觀察活動(dòng)。
聽課 問診課堂
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以“參與者、合作者、研究者”的角色走進(jìn)一（1）班，全天候駐班，從課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)等多角度切入，真正走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂、走近老師、走近學(xué)生，密切關(guān)注教師教育教學(xué)的同時(shí)更真實(shí)地了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)效果。
語文課
數(shù)學(xué)課
音樂課
道德與法治課
反饋 助力提升
課后，領(lǐng)導(dǎo)班子與上課教師就真實(shí)的課堂教學(xué)暢所欲言，在聽、評(píng)、議的過程中明亮點(diǎn)、指不足、給建議，主要圍繞教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、分層作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面進(jìn)行探討交流，及時(shí)解答青年教師在教學(xué)、班級(jí)管理中的困惑，使“駐班觀察”效果最優(yōu)化。
總結(jié) 指明方向
駐班觀察結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)班子與一年級(jí)教師進(jìn)行總結(jié)交流。首先對(duì)一年級(jí)組任課教師提出表揚(yáng)，年級(jí)組雖然都是青年教師，但備課扎實(shí)，組織有序，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成小有成效，充分展示了學(xué)校青年教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也對(duì)教師們提出了更高的要求：要深研課標(biāo)、教參、教材，形成自己的學(xué)科教學(xué)模式，打造高效課堂；注重教學(xué)細(xì)節(jié)，教師語言要具有學(xué)科素養(yǎng)，簡(jiǎn)潔精煉；課堂上要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂教學(xué)、班級(jí)管理過程中要把培養(yǎng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生潛能作為重點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，做學(xué)習(xí)的主人。
靜水深流，根深縱遠(yuǎn)。駐班觀察活動(dòng)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、增強(qiáng)師生互動(dòng)和提高學(xué)校管理水平具有重要意義。這一活動(dòng)是太行路小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作之一，學(xué)校將每周一定為領(lǐng)導(dǎo)班子“駐班觀察行動(dòng)”日，后續(xù)其他年級(jí)組也將陸續(xù)開展。駐班聽課活動(dòng)使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加清楚地了解教師的教學(xué)狀況以及班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中存在的問題。也促進(jìn)每一位教師更加關(guān)注日常教學(xué)工作，潛心研究，不斷提高；促進(jìn)學(xué)校“協(xié)同·生長(zhǎng)”四有好教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
文字：丁鵬宇
圖片：張夢(mèng)可
鄭云帆
審核：吳凡
郭丹丹
