《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中指出，要堅(jiān)持德智體美勞五育并舉，并提出加強(qiáng)勞動教育的具體指導(dǎo)意見。勞動教育與思政課教學(xué)相融合，反映了教育理念的時(shí)代進(jìn)步和教育實(shí)踐的深度更新。金秋九月，太行路小學(xué)五年級學(xué)生開展“體悟豐收喜樂 厚植勞動情懷”探索思政教育與勞動教學(xué)深度融合新模式主題活動，把勞動教育融入“大思政”建設(shè)。學(xué)生們在“雅正田園”里以勞樹德、增智、強(qiáng)體、育美。
立德思與行
寓教于勞，育才于勤。將勞動教育融入思政課程，首要的是從頂層設(shè)計(jì)上融入思政教學(xué)體系，開設(shè)和安排勞動教育課程。學(xué)生在“治沙英雄——八步沙林場六老漢”、“雜交水稻之父——袁隆平”、“金牌工人——許振超”等勞動模范事跡中體悟勞動精神，通過與思想政治教育的融合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動實(shí)踐，樹立尊重勞動、熱愛勞動的價(jià)值觀念。
勞動苦與甜
勞動實(shí)踐課堂是打通勞動教育理論與實(shí)踐的“最后一公里”，為學(xué)生日常思想學(xué)習(xí)與實(shí)踐勞動的銜接提供了載體?！把耪藞@”里學(xué)生們具身學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)農(nóng)耕知識，將所學(xué)理論知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)勞動生產(chǎn)實(shí)踐之中，將思想政治教育理論課堂與現(xiàn)實(shí)勞動實(shí)踐相關(guān)聯(lián)，讓勞動教育活起來、實(shí)起來，在孩子們心中播撒勞動之種，厚植勞動情懷。
潤心感與悟
“美好生活靠勞動創(chuàng)造”。創(chuàng)新的育人模式讓學(xué)生們在勞動中體認(rèn)，在實(shí)踐中感悟。
蟬聲漸漸遠(yuǎn)去，蛙叫慢慢離開我們的耳畔，夏天悄悄的走了，秋天邁著輕輕輕的步伐一點(diǎn)點(diǎn)地來到我們身邊。今天我和小伙伴一起參加了秋收活動。勞動中汗水浸濕了我們的衣裳，這時(shí)候我才知道農(nóng)民伯伯的辛苦。
——劉詩葦
今天的活動，讓我們了解了農(nóng)作物的來之不易。一粒小小的綠豆，從播種、到成熟已經(jīng)十分不容易，我們還頂著烈日一根根摘下，再一粒粒的剝出來，真是一粒都不舍得浪費(fèi)。不過看著那一小袋我們親手收獲的綠豆粒，還是十分有成就感的。
——賈博淋
今天老師帶我們?nèi)ゲ烧?、綠豆、花生......我們干的熱火朝天、大汗淋漓，田地里十分難走，還要同時(shí)進(jìn)行勞動，十分不容易，這讓我們感到農(nóng)民耕種的不容易。今后，我們一定好好珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動成果。
——王晨萱
秋天是一個(gè)豐收的年節(jié)，今天老師帶我們到“雅正”菜園進(jìn)行采摘。我們小組負(fù)責(zé)摘毛豆。本來，我認(rèn)為這是一項(xiàng)很簡單的任務(wù)，但當(dāng)我真正的實(shí)踐后，我才明白了這其中的辛苦，僅僅半個(gè)小時(shí)，我就被累的滿頭大汗，真不敢想那些農(nóng)民伯伯日復(fù)一日，年復(fù)一年有多么的辛苦。
——黃玥熹
“雅正”菜園里綠豆、毛豆、辣椒等農(nóng)作物的種類十分豐富。我和小伙伴負(fù)責(zé)摘毛豆，一粒小小的毛豆從采摘到剝粒十分不容易。經(jīng)過這次的勞動體驗(yàn)，我想我會倍加珍借糧實(shí)，杜絕浪費(fèi)，堅(jiān)持每一次的光盤行動。
——田恩澤
創(chuàng)新的學(xué)科融合模式，形成了良好的育人實(shí)效。借助“思政課程+勞動實(shí)踐”深度融合既堅(jiān)持用科學(xué)理論培養(yǎng)人，也發(fā)揮了實(shí)踐教學(xué)的積極作用，平衡理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比重，實(shí)現(xiàn)知情意行的高度統(tǒng)一，學(xué)生的勞動素養(yǎng)和能力得到顯著提升的同時(shí)，形成正確價(jià)值觀念。勞動教育與思政教學(xué)深度融合新模式的實(shí)踐與探索彰顯時(shí)代育人價(jià)值。
文字：張珮
圖片：楊春梅
張珮
審核：吳凡
鄭亮
