一片樹葉輕輕飄落，那是秋天的請柬，邀請我們們?nèi)バ蕾p它的美；一頁書本輕輕打開，那是知識的清泉，滋養(yǎng)著我們們蓬勃向上的生命。為積極營造書香校園文化的濃厚氛圍，全面提升教師綜合素養(yǎng)，2024年9月20日星期五，徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園“茗潤書社”開展讀書分享活動。
本周由李超老師進(jìn)行閱讀分享的書目是：《做最好的老師》。書中展示了李鎮(zhèn)西老師的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體操作方法。李老師擅長把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事之中，在一個個跌宕起伏、曲折動人的故事里，李老師的教育思想、教學(xué)技巧以及情感……全都融會其中，發(fā)人深省。
從書籍的字里行間中，我們感受到了李鎮(zhèn)西老師的與眾不同，書中有許多教育案例都是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在李老師身上的，其中有些地方給我們留下了深刻的印象:
在《愛是永恒的教育理念》中有這么一句話:“一個真誠的教育者必定又是一位真誠的人道主義者。一個受孩子愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人?！笔堑?，老師的一個關(guān)切的眼神和一個微笑都能給孩子莫大的動力，作為老師，我們們在教學(xué)中，更要注意去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，肯定他們，賞識他們。教育中有愛，我們們才會和孩子們心貼心，才能達(dá)到真正的教育。
李老師在《走出教育的誤區(qū)》寫道:“真正的教育者，不是沒有失誤，而是在失誤中不斷的進(jìn)行反思，在反思中進(jìn)步?！比缋罾蠋熕f，要把教育失誤當(dāng)成教育財富。前提是，我們們一定要誠實(shí)的對待教育事業(yè)，認(rèn)真地對待自己每一天的工作，唯有這種態(tài)度，才能讓我們們坦誠的面對自己的失誤，在失誤中汲取更好的經(jīng)驗(yàn)。
還有在《提高教師的素養(yǎng)》中的這句:“只有個性才能造就個性，只有思想才能點(diǎn)燃思想”?！白鲇兴枷氲慕處煛鄙钌罡苍谖覀兊男闹?，也成為教學(xué)生涯路上的一種信念和追求。要做有思想的教師，那么，就要有奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的教師也才會培養(yǎng)出有思想的學(xué)生。
那么，什么樣的老師才是最好的老師呢?在李鎮(zhèn)西老師看來，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。
通過李超老師的分享，我們獲益匪淺。我們相信沒有最好，但是相信可以越來越好，做自己心中最好的教師，讓自己在教育的舞臺上，演好自己的小角色，我們在每個平凡的崗位上盡自己最大的努力做好教育，那將是一件不平凡的事。
