秋日共研，催開一樹繁花，追夢教學，沉醉一路芬芳。
2024年9月18日，棠張實小海棠校區(qū)的報告廳里正進行一場特殊的教研活動，在紀念“918”的同時，語文教研組舉行了“聚焦“革命文化”單元主題，探索‘教—學—評’一體化主題教研活動。陳彤彤和王博凡兩位老師執(zhí)教了兩節(jié)精彩的語文課。
五年級陳彤彤老師為我們帶來了一堂精彩絕倫的《少年中國說》。梁啟超先生的《少年中國說》，鼓舞了一代又一代的中國青少年。如何讓當代少年感受到那種激動人心的力量，是本課教學中最重要的目標之一。在課堂教學中，陳老師通過多種形式的朗讀，讓學生邊讀邊悟，層層遞進，從而激發(fā)中國少年發(fā)憤圖強，勇挑建設中國的責任與擔當。
回顧整堂課，從陳老師課前的精心準備與設計，到課堂中的精彩演繹；從孩子們朗朗的讀書聲，到積極踴躍的小手，再到集體配樂誦讀，無不感染著在座的每位聽課老師。整堂課中，陳彤彤老師既發(fā)揮了教師的主導作用，又充分體現(xiàn)了學生的主體地位，二者密切結合，有效地調(diào)動了學生參與課堂學習活動的積極主動性。
六年級的王博凡老師執(zhí)教的是《狼牙山五壯士》，王老師通過復習小標題，簡單講故事兩個環(huán)節(jié)帶領學生進入戰(zhàn)火紛飛的年代，初步感受狼牙山五壯士的英勇形象。課堂上，王老師充分挖掘和豐富革命文化的內(nèi)涵，將點面結合寫法作為教學重點，為學生搭建學習支架，通過小組協(xié)商議學，引導學生在自主、合作、探究的學習中真正習得點面結合寫場面的方法，有效的落實了單元要素，從而更深刻地認識到偉大精神的英雄人物，更真切地感受英雄拋頭顱，灑熱血的國家情懷，在單元要素落實的過程中自然滲透革命文化教育。
課后，所有參與聽課的領導和老師進行集體評課，大家對整堂課給予了高度的評價。分管教學的左校長和教導處秦主任做了提綱挈領的總結和指導，老師們各抒己見，不同思想的碰撞，也讓這兩堂課堂課更加的熠熠生輝。
