細(xì)細(xì)數(shù)來，一個學(xué)期即將畫上句號，我們的孩子，一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，于不經(jīng)意間成長，于無聲處綻放……

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，了解本學(xué)期各年齡段幼兒發(fā)展水平，進(jìn)一步提升我園保教質(zhì)量，提高教師專業(yè)指導(dǎo)能力，2024年6月26日——6月27日，賈汪區(qū)富強(qiáng)對各年級組幼兒開展了期末評估活動。

  本次評估以《指南》為指引，結(jié)合我園幼兒發(fā)展實(shí)際情況，立足健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域，根據(jù)每個年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)制定出相應(yīng)的測評方案，采用互動、觀察、操作、游戲體驗(yàn)等多種方式，對幼兒的綜合發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)評估。

  在本次評估活動中，驚喜地看到不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識技能及綜合能力等各方面的發(fā)展和進(jìn)步。從孩子們的表現(xiàn)中，看到了老師們在一日活動中對幼兒的用心，也折射出老師們在日常工作中勤于思考、踏實(shí)認(rèn)真的教育教學(xué)足跡。

  幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個漫長且持續(xù)的過程。此次評估活動，不僅讓老師對班級孩子的發(fā)展有了全面的了解，還為在今后的教育教學(xué)和常規(guī)管理中更好的針對幼兒的個體差異因材施教提供了真實(shí)有效的依據(jù)，也為下學(xué)期的工作開展提供了方向指引。