為進(jìn)一步提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高保教質(zhì)量。1月24日，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教師教育研究的過程方法與質(zhì)量評估系列培訓(xùn)。
培訓(xùn)中郭萍主任為大家進(jìn)行二次互動(dòng)解讀，通過分析《有準(zhǔn)備的環(huán)境：班級活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)及材料支持》讓大家了解到什么是有準(zhǔn)備的環(huán)境？兒童立場的內(nèi)涵和關(guān)鍵、以及如何創(chuàng)設(shè)班級活動(dòng)區(qū)域及進(jìn)行材料支持？教育研究的撰寫是每位教師學(xué)習(xí)寫作的必經(jīng)之路，從選題到過程，再到結(jié)構(gòu)與成果，相信愛動(dòng)腦筋的教師能享受教育研究的樂趣。
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》是教師走向?qū)I(yè)的指揮棒、也是隱形支持教師走向?qū)I(yè)的拐杖；是引領(lǐng)教師對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，是對師幼互動(dòng)游戲能力水平的強(qiáng)化，更加重視“游戲是兒童的基本活動(dòng)”的驗(yàn)證。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合實(shí)際，大家都有所收獲。
通過本次培訓(xùn)，教師們更新了教育理念，我們將不斷地自省、生長、突破，為真正有意義的教育奉獻(xiàn)自己的價(jià)值。
撰稿;申思源
審核：李芳
