為了更全面地了解全園幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等各方面的發(fā)展水平和教師的保教工作質(zhì)量，近日，漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園對各年級組幼兒進(jìn)行了期末幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展評價(jià)活動(dòng)。
評價(jià)活動(dòng)根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的幼兒發(fā)展目標(biāo)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采取情境式、游戲式、運(yùn)用談話、觀察等多種方法對全園幼兒進(jìn)行了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)及藝術(shù)五大領(lǐng)域的綜合評價(jià)，從而了解了孩子們在情感、態(tài)度、知識、技能等方面的發(fā)展?fàn)顩r。
在輕松愉悅的“游戲”活動(dòng)中，通過說一說、唱一唱、跳一跳、畫一畫等，反映了孩子們各方面能力達(dá)到的程度。評價(jià)結(jié)束后，各小組進(jìn)行了認(rèn)真的匯總，對測評中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考并提出解決方案。
小小評價(jià)不是目的，只是為更好地找到“因材施教、因人而異”的育幼方法，在不斷的研討、總結(jié)與反思中，促進(jìn)內(nèi)涵的提升，從而有效推動(dòng)我們幼兒園整體保教質(zhì)量的提高。
