閱讀是一種遇見(jiàn)，閱讀是一種成長(zhǎng)，閱讀是一種習(xí)慣。攜一份書(shū)卷氣，聚一場(chǎng)分享宴。6月18日中午，大許鎮(zhèn)板橋小學(xué)全體“青竹讀書(shū)社”成員在會(huì)議室開(kāi)展了教師讀書(shū)交流分享活動(dòng)。
耿夢(mèng)瑤老師分享的《未來(lái)因你而來(lái)》，通過(guò)這本書(shū)，耿老師深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人、塑造人的過(guò)程。每一位教育工作者都應(yīng)該像書(shū)中的新教育人一樣，用心、用愛(ài)、用責(zé)任去影響每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
劉同老師分享的《教育的智慧》，這本書(shū)書(shū)里面例舉了100個(gè)學(xué)校中經(jīng)常遇到的問(wèn)題的例子，有普遍現(xiàn)象、有個(gè)別現(xiàn)象，還有很容易被忽視的、不易被察覺(jué)的、常見(jiàn)的教育現(xiàn)象，發(fā)人深思。
苗璐璐老師分享的是《刻意學(xué)習(xí)》，這本書(shū)分享成長(zhǎng)的理念，初期教你用暴力破解成長(zhǎng)問(wèn)題，聽(tīng)話，照做，執(zhí)行，別發(fā)揮；后期教你在行動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)習(xí)的價(jià)值，能用思路解決的問(wèn)題，不要用技巧。
楊朔老師分享的是《云邊有個(gè)小賣(mài)部》，文章告訴我們，我們每個(gè)人都背負(fù)著巨大的壓力，無(wú)論是親情、友情、愛(ài)情，還是事業(yè)，我們要勇于面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)。不要把自己逼得太緊，因?yàn)椤氨瘋拖Ｍ际且豢|光”。
耿秀秀主任做最后的總結(jié)，并和大家分享了她閱讀的《成長(zhǎng)之道》，她希望老師們?cè)诮毯脮?shū)、育好人的同時(shí)，不要忘了自身的成長(zhǎng)。
欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。閱讀，是教師成長(zhǎng)最持久、最扎實(shí)、最有效的途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的基石和源頭活水。在未來(lái)的日子里，愿老師們能在書(shū)籍里相遇，共品文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)，努力讓閱讀成為一種習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)。
