從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用。9月2日上午，泉山區(qū)教育局傅惠文副局長、教育科劉保新科長、靳秀麗主任到我校對“小幼銜接”工作進(jìn)行了聯(lián)合督導(dǎo)檢查。
星光榮盛城分校在星晨路幼兒園周園長和老師們的協(xié)助下，調(diào)整教室空間布局，增設(shè)主題墻、自然區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等功能性區(qū)域，打造了孩子們溫馨、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師們根據(jù)一年級的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了豐富的課程內(nèi)容。
各學(xué)科教師走進(jìn)教室，與孩子們交朋友，從認(rèn)識教師、認(rèn)識同伴、介紹校園生活開始，讓孩子們快速適應(yīng)小學(xué)生活，融入大家庭。老師們設(shè)計(jì)游戲、兒歌、口訣等形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子們通過唱一唱、認(rèn)一認(rèn)、玩一玩，熟悉課堂常規(guī)，練習(xí)課堂口令，規(guī)范言行舉止，建立規(guī)則意識，同時良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
督導(dǎo)檢查組領(lǐng)導(dǎo)對我?！靶∮足暯印惫ぷ鹘o予高度肯定，并提出了具體的指導(dǎo)性意見。我校也將借助這次契機(jī)，針對督導(dǎo)組提出的意見進(jìn)行整改，認(rèn)真落實(shí)上級文件要求，有條不紊地開展小幼銜接的各項(xiàng)工作，不斷創(chuàng)新，為一年級新生營造快樂、安全的教育環(huán)境！
