申梅梅老師，國(guó)家級(jí)三級(jí)心理咨詢師，自工作以來(lái)，一直擔(dān)任著英語(yǔ)教師以及班主任工作。她工作勤勤懇懇，把勤勞和智慧融于這小小的三尺講臺(tái),把滿腔熱情和愛(ài)都獻(xiàn)給了孩子們，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，竟相綻放。
一、用愛(ài)耕耘 用心積累
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"從踏上三尺講臺(tái)起，申梅梅老師始終堅(jiān)持做那默默奉獻(xiàn)的綠葉，用愛(ài)耕耘，用心積累，帶著學(xué)生們?nèi)ヮI(lǐng)略學(xué)習(xí)路上的美景，去體驗(yàn)生活，發(fā)掘自我，感悟人生，使他們成為更好的自己。
在校風(fēng)校訓(xùn)的指引下，她以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，秉承著“和而不同，相親相愛(ài)”的育人理念，引導(dǎo)孩子成為最好的自己。她非常注重班級(jí)“軟硬文化”的建設(shè)。常常親自帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，以此教育學(xué)生們“勞動(dòng)最光榮”“一屋不掃何以掃天下”“細(xì)節(jié)決定成敗”。她還帶領(lǐng)學(xué)生們一起討論班名，制定班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)班徽，挑選班歌，布置教室和班級(jí)文化墻。在整個(gè)過(guò)程中，她充分尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出想法和建議，讓孩子感受“和而不同”的魅力。
二、躬耕篤行 潛心育人
在教學(xué)方面，她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，精心處理教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)，她也會(huì)積極探索新的教學(xué)方法和手段，利用多媒體技術(shù)、組織實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，努力做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)”。作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。她用觀念影響行動(dòng)，讓行動(dòng)形成習(xí)慣，明確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，因此在教學(xué)中她特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、用愛(ài)導(dǎo)航 潤(rùn)物無(wú)聲
教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn),不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。木頭遇見(jiàn)火，就會(huì)成為耀眼的光明。教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。她關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，日常教學(xué)中認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)和需求，并盡可能的為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。為促進(jìn)全方位管理，她積極的與科任老師和家長(zhǎng)溝通，加大家校之間的聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支撐。讓學(xué)生能夠在愛(ài)的導(dǎo)航中，積極的參與學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，得到全面發(fā)展。
螢燭雖微，光芒可耀四野；滴水之力，潤(rùn)育葳蕤桃李。她將一如既往的追逐，用質(zhì)樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價(jià)值，書寫教育的動(dòng)人篇章。她相信今日含苞欲放的花，明早一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
