夏日美如斯，正是讀書時(shí)。一程山水一程歌，一本書籍一世界。一次閱讀即是一次心靈之旅。我們就從此時(shí)此地出發(fā)，去探索書中那個(gè)驚喜的世界。
為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。牌坊幼兒園于2024年5月31日開展了線上讀書分享活動(dòng)，交流閱讀中的感受和思考，鼓勵(lì)教師持續(xù)保持學(xué)習(xí)的勁頭和向上的力量，繼而更加了解兒童、讀懂兒童、走近兒童。
問題一：談?wù)勀銓?duì)觀察概念的理解。
問題二：觀察法的客觀性體現(xiàn)在哪些到方面呢？
問題三：觀察法的步驟有哪些？
問題四：我們?cè)谶\(yùn)用觀察法應(yīng)該要注意哪些問題呢？
問題五：上圖是一名教師的觀察實(shí)錄，你認(rèn)識(shí)該教師在記錄時(shí)是否遵循觀察的特點(diǎn)進(jìn)行寫作的？對(duì)這個(gè)觀察記錄進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
仲夏時(shí)光好，正是讀書好時(shí)節(jié)。讓我們探尋閱讀的力量，做幸福的守望者；在書籍中共赴山海、追逐星辰；不負(fù)教育這份熱愛……
