2024年5月29日銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)迎接銅山區(qū)中小學(xué)5月份督導(dǎo)檢查。區(qū)教育局督學(xué)李強(qiáng)、汪明玉兩位主任在小學(xué)中心校王后穩(wěn)校長的陪同下，對馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)的防欺凌及“一表五清兩制”、學(xué)校心理健康教育開展情況、學(xué)校組織家訪情況?！翱剌z保學(xué)”工作落實(shí)情況進(jìn)行了深入細(xì)致的督查。
兩位督學(xué)就全鎮(zhèn)督查情況進(jìn)行了反饋：
1.學(xué)校心理健康教育工作有序開展。2024年5月24日9時馬坡鎮(zhèn)小學(xué)中心校邀請銅山區(qū)教師發(fā)展中心心理健康教育研訓(xùn)員鄧寶珠主任為全鎮(zhèn)班主任、校干以及全鎮(zhèn)家長代表進(jìn)行一次心理健康教育的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后收到家長代表們的廣泛好評。
各校都配備了專兼職心理健康教師，全鎮(zhèn)所有班主任教師基本都取得了心理健康教育初級資格證。在遇到心理異常情況的學(xué)生，班主任都能第一時間進(jìn)行科學(xué)的干預(yù)分析。
馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)組織王彤彤、李易恒兩位專職心理教師制作了心理健康干預(yù)的視頻及課件，普及心理健康知識及進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)資源推薦。九段、前八段、大新等學(xué)校安排班主任重點(diǎn)摸排了重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生情況，并提醒家長及時關(guān)注學(xué)生的身心情況和情緒。
2.落實(shí)“一表五清兩制度”。馬坡鎮(zhèn)小學(xué)中心校王后穩(wěn)校長提出各個學(xué)校要根據(jù)上級部門要求，嚴(yán)格落實(shí)“一表五清兩制度”，特別是針對一些心理波動較大、心理出現(xiàn)異常的學(xué)生，學(xué)校一定要建立健全每位學(xué)生的心理檔案，及時更新學(xué)生的心理動態(tài)變化，班主任及任課教師不僅要記錄學(xué)生的心理變化，還要對其進(jìn)行及時干預(yù)與溝通。各校要求全體班主任及任課老師每周要及時跟進(jìn)學(xué)生心理情況的變化記錄，認(rèn)真填寫每一位學(xué)生的心理健康檔案落實(shí)情況，及時與家長進(jìn)行了全面的溝通，并對特殊情況的孩子進(jìn)行了單獨(dú)的深入溝通，必要時由專業(yè)心理教師進(jìn)行干預(yù)。
3.各校能夠認(rèn)真開展預(yù)防校園欺凌的工作。各校都建立完善的學(xué)校教育管理制度：包括完善的校規(guī)校紀(jì)、學(xué)生行為規(guī)范、校園欺凌事件的處理程序等。通過開展各類主題教育活動、豐富多彩的課外活動和社團(tuán)組織，營造尊重、友愛、合作的校園文化氛圍。學(xué)校能夠開展預(yù)防校園欺凌的班隊(duì)會、家長會、國旗下講話等形式，提高師生、家長對校園欺凌問題的認(rèn)知，加強(qiáng)對校園欺凌行為的防范和識別能力。對于一些有校園欺凌苗頭的學(xué)生，各校建立相關(guān)學(xué)生的心理健康檔案，定期開展心理健康教育活動和心理輔導(dǎo)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力。小學(xué)中心校加強(qiáng)校園監(jiān)督，建立學(xué)生監(jiān)督員制度，設(shè)立匿名舉報渠道，保障學(xué)生的安全和權(quán)益。
4.各校積極認(rèn)真落實(shí)防溺水工作，班級群內(nèi)每天進(jìn)行防溺水工作的提醒以及接龍，做到天天提醒、時時提醒，確保學(xué)生安全。全體家長積極響應(yīng)學(xué)校的宣傳教育，教育孩子遠(yuǎn)離深水、湖泊、河流、水塘等危險區(qū)域，陪孩子們享受一個安全快樂的夏季生活。各校與相關(guān)施教區(qū)的村委會建立聯(lián)動機(jī)制，通過廣播、微信等多種手段，向?qū)W生和家長進(jìn)行宣傳教育。
5.控輟保學(xué)工作不掉隊(duì)。小學(xué)中心校要求所有學(xué)校要制定控輟保學(xué)工作計劃，包括具體的控輟措施、實(shí)施時間表和責(zé)任人員等。每所學(xué)校都要建立完善的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，及時記錄學(xué)生出勤情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況等信息，便于及時發(fā)現(xiàn)和糾正輟學(xué)現(xiàn)象。特別是針對一些經(jīng)常請假的學(xué)生，教師都能進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的第一手資料。定期組織學(xué)校教師和干部開展家訪工作，了解學(xué)生家庭情況，協(xié)助解決家庭經(jīng)濟(jì)困難等問題，幫助留住輟學(xué)學(xué)生。針對輟學(xué)學(xué)生的不同情況，開展有針對性的輔導(dǎo)和幫扶措施，提供必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理支持，幫助學(xué)生重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)。各個學(xué)校都與當(dāng)?shù)卮逦瘯⑸鐓^(qū)服務(wù)中心等相關(guān)部門，共同開展控輟保學(xué)工作，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生留校學(xué)習(xí)。對于一些學(xué)困生，每所學(xué)校根據(jù)學(xué)校情況，設(shè)立獎勵機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀、能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)的輟學(xué)生進(jìn)行獎勵，激勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和動力。
6.各學(xué)校保安、校干、值班教師按時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極巡視，并及時填寫值班記錄。各校對于值周期間發(fā)現(xiàn)的校內(nèi)異常信息，及時整改以保證每個學(xué)校校園平安祥和。
王后穩(wěn)校長表態(tài)各校要以此次督導(dǎo)檢查為契機(jī)，辦好家長滿意的學(xué)校！
