文言文是古代文明傳承的媒介，記載了變幻千年的國家風(fēng)云，也傳承了博大精深的民族文化。5月17日上午第二節(jié)課馬情情老師為大家?guī)砹艘还?jié)文言文的公開課——《學(xué)弈》。
《學(xué)弈》是一篇文言小短文，文章言簡意賅，富有教育意義。新課伊始，馬老師從傳統(tǒng)文化的“四藝"入手，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略圍棋的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文《學(xué)弈》的熱情，在教學(xué)中，馬老師采取指名讀、學(xué)生練讀、全班展示讀，老師引讀等多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受到語言的魅力，使學(xué)生入情入境地品味文言文。
問題設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)緊扣單元要素，同時(shí)注重教師、學(xué)生、文本平等對(duì)話，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)掌握了方法與技巧，還得到了啟示：棋如人生，落子無悔。學(xué)弈就是學(xué)做人。人生走的每一步，都不要三分鐘熱度。而要永懷好奇之心，不斷探究，專心致志，你終將會(huì)在某一領(lǐng)域成為通國之擅長者也。
“獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”，每一次公開課都是一次思維的碰撞，是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，語文教師們用心觀察和體會(huì)，去感受和思考，從而提升認(rèn)知水平和實(shí)踐能力，使教學(xué)水平得到全面的發(fā)展
