教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，方能碩果累累；反思是一對(duì)雙翼，唯有多思多想，方能搏擊長(zhǎng)空。為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)業(yè)素養(yǎng)，我校六年級(jí)全體教師于4月30日下午召開(kāi)了期中學(xué)習(xí)成果展示質(zhì)量分析會(huì)。
本次會(huì)議由杜主任主持召開(kāi)，她高屋建瓴，細(xì)致入微地對(duì)六年級(jí)的工作進(jìn)行總結(jié)、反思與展望，她帶領(lǐng)大家從取得成果、現(xiàn)存問(wèn)題、解決方案、具體落實(shí)措施等方面展開(kāi)交流討論。
語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、調(diào)研的難易程度、課外閱讀的拓展訓(xùn)練及寫(xiě)作的技巧等方面進(jìn)行具體分析，挖掘問(wèn)題所在。有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師毫不保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)和做法分享出來(lái)，供大家參考和學(xué)習(xí)，引發(fā)了熱切的討論。最終大家一致認(rèn)為夯實(shí)礎(chǔ)知識(shí)，重視閱讀積累和加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練是不斷提升孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基石。
數(shù)學(xué)老師們用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)考察占比、得失分情況、生生差距等方面，發(fā)現(xiàn)共同存在的問(wèn)題，商討解決辦法。他們發(fā)現(xiàn)孩子們的計(jì)算能力還有待提高，可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行計(jì)算的能力提升，“不積跬步無(wú)以至千里”，每天堅(jiān)持練習(xí)計(jì)算，以量變促質(zhì)變，最后時(shí)間會(huì)證明走過(guò)的每一步都算數(shù)。
英語(yǔ)老師表示本次成果展示取得的成績(jī)較為理想，但是也不乏存在一些問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題分析，英語(yǔ)老師們給出了行之有效的措施：多多關(guān)注臨界生，注重培優(yōu)補(bǔ)差，彌補(bǔ)短板和不足，針對(duì)不同問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)和敦促，采用學(xué)生幫扶活動(dòng)，同學(xué)間相互敦促，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
科學(xué)老師對(duì)此次成績(jī)不太滿(mǎn)意，主要問(wèn)題在于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度不端正，認(rèn)為科學(xué)沒(méi)有其他科目重要，科學(xué)老師提出當(dāng)前最重要的是要端正學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真完成科學(xué)任務(wù)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)實(shí)效。其次要嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。“立志用功，如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。”
于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌。于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。期中調(diào)研成果展示已告一段落，新的征程已經(jīng)起航，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只有不斷反思總結(jié)，復(fù)盤(pán)過(guò)去，才能賦能未來(lái)，達(dá)到理想的彼岸。我們六年級(jí)全體教師定將團(tuán)結(jié)一致，并肩同行，向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)！
撰稿：王 鑫
審稿：郭亞麗
