“朱老師，我的是復(fù)旦大學(xué)的張姐姐回的信”
“老師老師，我的是北京師范大學(xué)的馨瑤姐姐回復(fù)的”
“老師，中國傳媒大學(xué)的木仙哥哥給我回信了”
“哇！我好開心呀”………………
自參加“幸福家園 童心陪伴”項(xiàng)目后，同學(xué)們飽含期望向遠(yuǎn)方的神秘筆友寄出了第一封信。一個(gè)月來，朝朝暮暮、心心念念。經(jīng)過40天的“漫長”等待，4月30日中午鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)報(bào)告廳沸騰起來了！參與此項(xiàng)目活動的71位同學(xué)翹首期盼的“藍(lán)朋友”終于回信了！收到來信的那一刻，同學(xué)們臉上綻放著笑容，手捧自己專屬的信件，小心翼翼地打開，認(rèn)真地閱讀，大哥哥、姐姐們真摯又溫暖的文字，讓同學(xué)們倍感幸福；精美的生活照、明信片、校園環(huán)境圖片等禮物，讓同學(xué)們興奮不已。
墨香承心意，紙筆寄思深。當(dāng)書信翻越千山萬水，愛與關(guān)懷也穿越四季，化作春日的暖陽，灑滿鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)的每個(gè)角落。
信是故事的開始、是心靈的溝通、是最美的“遇見”。小小的“藍(lán)信封”，將孩子們的心緊緊連接在一起。有一種幸福叫做被人惦記，此刻的孩子們正在被遠(yuǎn)方的哥哥姐姐惦記著。一封書信，一份深情，咱們中國文字是有力量的，有能量的有溫度的，即使隔著千山萬水，也能感受到來自遠(yuǎn)方的濃濃的愛意。
在活動現(xiàn)場，董主任發(fā)表了熱情洋溢的講話。他強(qiáng)調(diào)了藍(lán)信封活動不僅是一次書信交流，更是一次心靈的洗禮。鼓勵大家珍惜這次難得的機(jī)會，用心去感受來自遠(yuǎn)方大哥哥和大姐姐們的關(guān)愛。他希望同學(xué)們能夠通過這次活動，學(xué)會感恩、學(xué)會珍惜、學(xué)會回報(bào)。
交流現(xiàn)場朱老師親手將回信和回信信封送到了孩子們的手中。她鼓勵同學(xué)們要勇敢表達(dá)自己的心聲，用真摯的文字去回應(yīng)那些關(guān)心他們的大哥哥、大姐姐們。
在隨機(jī)采訪的環(huán)節(jié)，朱老師提及了諸多方面的問題：
1、為什么要參加：“幸福家園? 童心陪伴” 活動”？
2、寫第一封信前后內(nèi)心想法是什么？
3、第一封信寄出后有什么期待？
4、您喜不喜歡信件交流的這種方式？
5、今后的學(xué)習(xí)和生活中是否愿意和哥哥姐姐說一說心里話？……
采訪結(jié)束，朱老師又親手把志愿者的回信一封封交到孩子們手中，并發(fā)放了由銅山教育局和慈善總會贈送一批書籍《微風(fēng)集》和藍(lán)信封總部提供的《通信指引指南》。
最后，朱老師關(guān)于第二封信的書寫和注意事項(xiàng)給孩子們提出了一定的要求。孩子們認(rèn)為此項(xiàng)活動不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠提升他們的情感表達(dá)能力和人際交往能力。
會后好多同學(xué)偷偷告訴筆者：我要把姐姐給我的信件復(fù)印10份貼在家里，激勵我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取不讓姐姐失望，考上我理想的大學(xué)！我們期待更多的同學(xué)能夠參與到藍(lán)信封活動中來，用文字去書寫自己的成長故事，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。
希望孩子們都能以通信大使哥哥姐姐為榜樣，成為有溫度、肯擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。
通訊員：朱琳
