為扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理和學(xué)科教研水平，助推教師的專業(yè)成長(zhǎng)，4月30日上午，銅山區(qū)教育局教研室朱愛玲主任等一行5人走進(jìn)棠張實(shí)小海棠校區(qū)開展教學(xué)工作視導(dǎo)，棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長(zhǎng)王慶春陪同。
領(lǐng)導(dǎo)們首先深入課堂，聽取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等不同學(xué)科的10節(jié)課。課前，授課老師們認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，多次磨課，修改與優(yōu)化。課堂上，授課教師以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度組織教學(xué)，有效發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，尊重了學(xué)生的主體地位，力求讓學(xué)生在活動(dòng)中感知實(shí)踐，在交流中啟發(fā)智慧，營(yíng)造出了輕松愉悅又嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的課堂氛圍。最終，呈現(xiàn)了一堂堂扎實(shí)有效、精彩紛呈的課。
聽課結(jié)束后，視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)會(huì)議室，各班級(jí)作業(yè)，整齊有序地排列著。領(lǐng)導(dǎo)們一一查看，細(xì)細(xì)翻閱。學(xué)生作業(yè)中的每一道題，教師評(píng)語(yǔ)中的每一個(gè)字，甚至是每一個(gè)對(duì)號(hào)的使用等都做了詳細(xì)記錄。視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)稱贊學(xué)校學(xué)生作業(yè)書寫工整入體，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；教師批改及時(shí)，能夠恰當(dāng)使用鼓勵(lì)性批改符號(hào)，評(píng)價(jià)指導(dǎo)性強(qiáng)。
隨后，視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)與上課老師們進(jìn)行面對(duì)面交流，問診課堂。充分肯定了海棠校區(qū)取得的成績(jī)，對(duì)學(xué)校常規(guī)管理和教育教學(xué)的亮點(diǎn)工作和特色工作給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)反饋。
朱愛玲主任更是從數(shù)學(xué)學(xué)科教育出發(fā)，要求聚焦核心素養(yǎng)，科學(xué)施策，助力提質(zhì)增效再提升，肯定了各學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范有序，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在情境、體驗(yàn)、合作、探究中，牢固掌握所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并能靈活運(yùn)用。同時(shí)，又結(jié)合新課標(biāo)要求及各學(xué)科特點(diǎn)，提出了針對(duì)性的建議，助力教師快速成長(zhǎng)。
乘視導(dǎo)之風(fēng)，促教學(xué)發(fā)展。我校定會(huì)高度重視視導(dǎo)建議，以此為契機(jī)，正視問題和不足，務(wù)實(shí)求真，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，推動(dòng)學(xué)校教育工作再上新臺(tái)階。
