為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，通過“三新四行動(dòng)”提高教師教研水平和學(xué)校育人水平，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí),落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為,真正將教學(xué)常規(guī)要求落到實(shí)處,向落實(shí)要質(zhì)量,向細(xì)節(jié)要效益。4月26日下午，星光小學(xué)英語學(xué)科開展了期中備課、作業(yè)檢查活動(dòng)。
  在此次備課檢查中，教師堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，聚焦核心素養(yǎng)，落實(shí)學(xué)為中心。認(rèn)真研讀新課標(biāo)，備課從單元整體教學(xué)入手，聚焦人與自我、人與社會(huì)、人與自然等三大主題范疇，圍繞學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教案從教材的分析到目標(biāo)的確定，從任務(wù)的設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，都凝聚這教師的心血，不斷提升自己的課堂教學(xué)。
  作業(yè)的檢查包括課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題和特色作業(yè)。學(xué)生書寫規(guī)范認(rèn)真，教師批改及時(shí)有效，作業(yè)體現(xiàn)分層，促進(jìn)不同學(xué)生的進(jìn)步，既是課堂教學(xué)有效的延伸，又是課堂學(xué)習(xí)的鞏固和深化。通過檢查，對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，備課的完整性、實(shí)用性；作業(yè)批改的層次性、有效性；特色作業(yè)的創(chuàng)新性、獨(dú)特性等情況進(jìn)行檢查、評(píng)定、反饋，并以此改進(jìn)教學(xué)工作，推動(dòng)有效課堂建設(shè)。
  三年級(jí)
  四年級(jí)
  五年級(jí)
  六年級(jí)
  以查促優(yōu)，以檢提質(zhì)。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，老師們認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)落實(shí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)教學(xué)工作進(jìn)一步落實(shí)，“雙減”工作得到有效實(shí)施。